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谈幼儿园绘本教育的意义、原则与方法

  发言人:林文宝

  发言人介绍:台东大学儿童文学研究所教授兼台东大学儿童文学学院院长

  发言题目:谈幼儿园绘本教育的意义、原则与方法

  各位大家好,今天有机会来讲几个课题,一个是幼儿,一个是绘本,一个是共读。那么我们了解在大陆在谈共读的时候忽略了一个现象,也就是我们对儿童文学的了解,儿童文学基本上我们每个孩子可以发现在衣食住行各方面都有他们独特自己的东西,儿童文学其实基本上就是为孩子量身打造的精神食粮,这点我们首先必须要了解。所以儿童文学是引以教育儿童的需要而出现的,但是我们在教材方面可能就不会再注意到这些。

  目前儿童阅读与儿童教育存在的问题

  所以我们每次到哪里,一次很沉痛的呼吁,希望不要以孩子作为消费的对象,把快乐,把童年还给孩子,所以儿童文学最基本的需求是重现童年,所以我今天要讲的第一个,除了从儿童文学的基本观点进入以外,我更希望从脑神经科学的角度来看整个幼儿教育,从脑神经的科学角度来讲,幼儿这个发展阶段绝对是决定一生的。从脑神经科学的角度来讲,每一个孩子大脑的发展每个阶段都有他自然的一个发展模式,而且它会逐渐自己成长,过度地干涉绝对会造成问题,所以目前的学前教育最让人不堪的就是过渡地催生跟催熟。所以造成一些一辈子可能没有办法弥补的,假如说你孩子还是很小的时候,没有办法主动要变成被动,那这个孩子不是输在起跑点,他还没有开始跑他就已经被淘汰出局了。所以我常常很沉痛地呼吁幼教的老师你可能什么都没教可能对孩子还是比较好一点,因为你教的太多,还是一大堆的问题出现,我今天可能要讲的会比较简单的一些让大家能够听得进去的。对孩子来讲,从幼教专业大家都很容易懂得。

  幼儿这个阶段最需要的是感官能力的精进跟敏锐。这个画面刚才许老师讲过,最需要的是音乐,还有美术。因为人来讲最需要这两个,我常常发现,幼教我在怀疑我们到底有没有注意到文化的问题,我们要如何把我们的文化在幼儿的阶段传达给儿童,所以,我常常建议在幼儿园假设能够让你的幼儿园毕业之后会30首或者是20首中国经典的童谣,我觉得就够了,根本不需要100-200那根本不需要,莫名其妙。所以我们今天的最大毛病就是教的太多,而且都是不必要的。你有没有发现你现在在干什么,再教正式的学习,这是刚才几个讲的,幼儿园最机会的就是不要正式地去教学,不要正式地学习,可是你却是完全就把它很早就要教他学习。

  因为我要讲绘本,我在这边演示一下,告诉你说,假如你想注意到绘本的话,你起码要了解一些绘本的书,我自己是很喜欢读书的。两岸绘本受影响最大的是松居直。松居直当年讲了一句话,图画书对孩子来讲是没有任何用途的,但是我们今天最大的灾难就是把图画书当教科书来教,当然这无可厚非,就编出这些比较不像教科书的给你看的书这一点非常重要,无用之用,荒为致用,在这里讲,你在做事的时候,假设不存太强的目的,你就会非常快乐。比如你教了孩子让他快乐,不希望他一定要跟人家竞争,我还看到大陆要进学校还要给钱,实在是令人痛心疾首。耶鲁有一个MIT的设计学院,他招收的学生是全世界莫名其妙的学生,各种学科都可以进来,每一个人站在那里工作,不是进去都要敲敲打打,也就是让你什么都是从做中去学。安东尼?布朗这本书其实我非常喜欢,但是这本很难讲,因为他是低幼的,所以你可以发现,现在幼儿园的图画书绝大部分不适合幼儿阅读的有的时候是超龄,我们进说低幼的书一个最简单的它的书开数一定比较小,一定比较小,低幼怎么能拿那么大的书,可是我们一定要把它催生催熟,一直塞,一直塞。

  幼儿阅读原则与要点

  我们现在谈阅读,谈童话真的是很可恶,所以有时一个错误的观念会影响太多了。顺口溜的儿歌,还有漫画,在座的假如说你不看漫画,你真的是过时,当老师当妈妈真的要过时。所以父母在成长过程中,一定要陪伴着孩子成长,陪伴他看电视。

  刚才进过了解儿童,所以我常常用一个很简单的例子来讲,而且很露骨,比如说老师,老师就是所谓的知识分子,知识分子从事知识贩卖的人,那很简单,从事知识换脉一样,你要不要批货进货,要不要读书,读书就是批货进货,批货进货要不要了解顾客的需求,比如说顾客想要什么,我就进什么进来,先不要说那么伟大,我是伟大的教师,世界上没有什么伟大不伟大,第一个你要适应市场,孩子愿意跟我互动,我才有办法进一步了解,所以懂不懂孩子幼稚无知,什么都不懂,什么都不信,不信这就没有理由了。所以内容非常重要,你一定要针对孩子想要的去重视你认为他想要的。这个互动是非常重要的。今天这个社会绝对是讲究交流、对话其实就是互动,因为人跟人都是有隔阂的,有的真的很莫名其妙,明明两个坐在一起用手机在讲话,在座有没有这样,明明就是在隔壁。两个人住在一起,却用手机在讲话,这个社会是很冷漠有隔阂的。所以有互动是完全不一样的。这个也是脑神经非常重要的概念。这是一个神经原的连接。

  刚才讲过,人的发展是大脑的情感最重要,所以,这里告诉你说,人的智慧跟认知其实跟情感有关系,大脑发展再加上后天造成的。一个人脑在整个的体积来讲,只是占2%,但是他消费人的整个能量20%,所以在0岁开始的发展,多余的用不到的神经也就会被修剪掉,所以假如说你从小专学某一样一定会切割掉变成自闭症或者宅南宅女。但是你也不要什么都学,什么都学,我常常建议父母,假如你让孩子学五、六种,你自己学学看看,你自己也是陪着他每天去学,假如说你能忍受你就叫孩子去忍受。所以今天有很多你要从自己的自身出发,孩子需要游戏,需要的是玩,需要的是跑跑跳跳,让孩子学两三个喜欢的没问题。比如说有音乐的神经,所以幼儿园的生活是全面性的,什么都有。那自然的发展就很正常,到一个阶段他才有选择权,假如说你什么都给他弄,他可能成为弹性皮环,弹性就绷掉了,以后要救回来,就非常的辛苦。一定不想让它加多少倍,这个就是为什么现在有些培训学校会告诉你要早学要早学什么的。它也有片面的理由,但是这个理由只是针对他有用的理由来讲,但是对孩子来讲这个阶段的发展最需要的是回归到真正的生活上去,回归到他能够认知的地方上去才是重要的。

  儿童阅读发展理论

  那么阅读理论这个是非常重要的。今天差不多我们所看到的阅读发展理论都是以确有的理论为主,确有的理论变成六个阶段,那么在0-6岁前阅读时期,那么前阅读时期的阅读目标只有这样而已。阅读是分成三个阶段的,第一个是爱上阅读,0-6岁就是让孩子喜欢阅读,爱上阅读,这是我们整个阅读教学的真正的目的。第二个才学会阅读,学会阅读是三、四年级以上,学会阅读。阅读中学习从小学五、六年级他就要通过阅读学习,所以阅读理论有阅读的依据,假如说你过早去催生就会产生问题。当然,我等一下又要介绍,确有的理论以前认为阅读一定要到小学开始,现在告诉你从0岁就可以开始,而且阅读是终身的发展,理论是从0岁到18岁,18岁就结束了,但是还是会继续地发展,那个已经不再研究的范围。

  第二个要介绍读写萌发,我们刚才讲过不是不可以教阅读,是可以的,但是他们教阅读和写叫做萌发读写。萌发读写是在1966年纽西兰的一个奥克兰(音)的一个博士生开始的,那么现在目前几乎台湾整个幼儿教育谈的东西都是萌发读写。都是萌发读写的概念。幼儿是在生活中就开始学习读写,也就是说,孩子一出生就开始给他讲故事听,读写就开始,那么孩子在这个时候一定不会用铅笔,可以用蜡笔,所以他们的写变成涂鸦,而不是变成正确的书写。孩子是在生活中就开始学习读写,所以,你假设有这个家庭的阅读的环境,孩子怎么会不阅读呢?有的学习是一种社会历程,因为它是属于社会一分子,它的读写其实也是社会发展历程的一部分。那这里告诉你说,孩子的学习一定是主动而不是被动,一定是他自己有兴趣。

  第三,幼儿的学习一定是主动的,所以其实我也发现有一些两、三岁的孩子,他已经人们超过一两千字,甚至有的孩子从电视长学会阅读,因为孩子形形色色,什么样的孩子都有,所以你很难用一种模式去教孩子不可能。

  第四,幼儿的读跟写绝对互相连贯在一起,所以现在幼儿园或者是小学阶段常常会用心智图,就是透过画图,有人说阅读跟心智图结合在一起,左右脑就比较容易平行发展,类似这样的。那么我这里介绍一本图画书很有趣,叫《有色人种》我是黑人,出生的时候皮肤是黑的,那么你是白人,出生的时候皮肤是粉红色的。我长大以后皮肤是黑色的,你长大以后皮肤变成白色。我害怕的时候皮肤是黑色,你害怕的时候皮肤变成绿色,哼,你既然我是有色人种,孩子喜欢的就是这种有的没有的书。也就是比较滑稽、可笑搞笑的东西,对不对?可是我们大人就拿那些很沉重的最好慢慢把你压下去长不大的,所以我下来极力推广我的儿童文学阅读的理论,所以当代的儿童文学理论告诉你,是解放儿童教育成人,今天需要教育的绝对是父母跟老师。

  我最后要总结一下,第一个是共读,以后有专人在讲。我特别提出一点床边阅读,一定要有床边阅读,所谓床边阅读,你平时太多都没有用,你一天读几个小时。你主要还是在睡觉上床的时候能够念书他听,念到他睡的时候。你重新再读一遍。我第一次说这个概念的时候,王烨(音)当当网的王烨,他说老师我回去就做,结果都是我先睡,因为他很忙,可是我还是坚持,因为这是父子最重要的。所以当哈利波特出现的时候,华人一片哗然,那是童书吗?那有那么大的,结果人家英国的孩子根本没什么。英国有上百年以上的床边阅读的习惯,所以孩子从小就学会书是很大本的,书可能要听一年才听的完。这不就生活教育了吗?这不就品德教育了吗?一开始讲的时候他可能会很兴奋,我妈妈总爱给我讲故事,可能前几个晚上很不容易睡。第二个就是声韵学式的教学,在这个阶段非常重要。那我等一下举个例子,第三次营造一个读写环境跟游戏的环境。所以幼儿园环境一定要好。

  孩子在刚开始的时候语言发展一定不好,所以你一定要透过唱歌、儿歌、急口令、绕口令孩子自然对声音或者是韵律的感觉就会加强,所以你看这些歌我念起来是饶舌的,可是孩子一定会很会念。“船上有床,床在船上,摇摇船,船摇,床也摇,摇摇床,床摇船也摇。”孩子只要读到这些就会很高兴。那我再来一首,“一二一,爬楼梯,一步一步别着急,一二一、下楼梯一步一步很容易。”让小孩子去学习这些音乐是非常重要的。

  我的结论我念一下,我认为阅读他的本质就是在互动,其实最重要的是互动。这一点在座的父母跟老师一定要注意了。其实,阅读对孩子来讲是本能,是游戏,主要可以舞动,可以品尝,可以触摸,可以倾听,观察它,并且可以感觉周围的信息孩子几乎没有学不会的东西,因此儿童的阅读他的关键一定是在有协助的大人,所以回过头来讲,有怎么样的爸爸妈妈,有怎么样的老师就会有怎么样的孩子,回归教育的本质就是在家庭,在父母,教育没有那么难,我们难的是把它变成太复杂,每一个人把一辈子的不到的东西冀望给你的孩子帮你实现。所以最后告诉你,不要太相信专家,要相信自己,你绝对可以做得到,而且你有能力做到,谢谢!

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