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幼儿园教育——婴幼儿教育
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挖掘音乐游戏特点促进幼儿想象与创造

  挖掘音乐游戏特点促进幼儿想象与创造,下面详细介绍一下。

  在音乐游戏活动中让幼儿在游戏中想象与创造

  在音乐游戏活动中,通过开展各种音乐游戏,我发现不同类别的音乐具有各自独特的特点,只要善于分析音乐,用之巧妙,取之精华,让幼儿在游戏中想象与创造。

  如,在音乐游戏《青蛙与蚊子》中有情节、有角色、有形象性的动作,启发幼儿联系生活经验想象青蛙的动作,跳跃式的张开大嘴伸出舌头吃害虫。而蚊子则是小心翼翼,动作轻盈而灵活。游戏中的音乐快慢分明孩子在倾听音乐的过程中将青蛙与蚊子汇编成了一个故事,什么时候青蛙表演,什么地方蚊子被捉,安静的时候青蛙与蚊子又发生了什么事情。游戏的环节中布置了游戏场景和道具,为孩子的表演提供了自主表现创造的机会。

  在开展音乐游戏活动中调动幼儿参与活动的积极性

  在实践过程中,我还发现,在开展音乐游戏活动中,活动的组织有教师讲解游戏玩法到幼儿创编游戏玩法,幼儿根据自己对音乐的理解,大胆的进行想象与创造,一首音乐创编出多种游戏玩法,这样不仅丰富了游戏的丰富性,同时调动了幼儿参与活动的积极性。如,在开展音乐游戏《城门几丈高》活动中,我大胆进行想象和创新创,造出《城门几丈高》三种玩法:

  单圆单门(第一种)

  1.幼儿拉成一个圆,塔城门两位幼儿双手举高做“城门”。

  2.圆上的幼儿有节奏的走在圆上,边唱边走。

  3.唱到最后一个“瞧”字的时候,搭城门的幼儿关上城门,套住一个人。

  4.被套到的幼儿双手举高,说“我是大巨人”,其余幼儿蹲下,“大巨人”捉到没蹲下的幼儿重新搭一个城门,继续游戏。

  双圆多门逐一解散(第二种)

  1.参加游戏的幼儿人数为单数。

  2.幼儿两两一组双圆面对面站好,两手合拢上举,塔城“城门”。

  3.最后落单的一名幼儿随着音乐开始钻“城门”,圆上的幼儿一起合唱“城门几丈高”。

  4.当音乐唱到最后一个“瞧”的时候,“一个门”套住钻城门的人,被套住的人双手高举说“我是大巨人”。

  5.此时套住人的“城门”解散,和第一个钻城门的人一起跟着音乐钻城门,音乐唱到最后一个瞧的时候“一个门”套住第一个人,再解散一个门。

  6.游戏以此类推,直到解散所有的门。

  总之,挖掘音乐游戏特点促进幼儿想象与创造,有利于幼儿成长。



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