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幼儿园教育——婴幼儿教育
之 幼儿园教育

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幼儿教师的音乐素养怎么提升

  作为一名幼儿教师,要想在提高幼儿音乐水平方面有所成就,必须具备以下素质。

  1、必须具备一定的音乐教学能力

  幼儿教师不仅要有唱、跳、弹、奏的技能技巧,而且还应有悦耳的嗓音、亲切的教态、感情真挚的唱歌和表演动作,因为幼儿注意的并不是单纯的技能技巧,而是教师对他的态度与情感。所以,在音乐教育活动中,真正能起到促进幼儿全面发展的关键是教师的教育技能。幼儿教师只有提高教育技能,按照音乐艺术教育的特点与幼儿身心发展规律,才能使音乐教育收到良好效果。教师的音乐素养,直接影响到幼儿音乐教育的质量,如在音乐鉴赏分析方面,教师如果具有敏锐的鉴别音乐作品的能力,就能准确地选择出适合幼儿学习的音乐作品;教师如果能敏锐地觉察出音乐作品里蕴含的各种教育意义,就一定能有效地将音乐作品的教育潜力转化为幼儿发展的动力。在音乐表现力方面,教师的音乐表现力越强,幼儿所受到的音乐熏陶也就越完美。因此,教师应注意:歌唱时应自然、朴实、准确、优美且富于感染力;随乐动作时应准确、生动、节奏鲜明地表现出音乐的主要特征和结构;乐器演奏时应熟练、完整、富有感染力。

  2、要有效提高音乐教育质量

  幼儿音乐不仅取决于教师如何教、幼儿如何学,而且也取决于一定的教育情境。由于教师在教学中起着主导作用,教师既是组织者,又是领导者,所以教师个人的素质和能力 便成为影响教育效果的主要因素。为此,我们有针对性地扩宽业务学习范围,了解国内外音乐教改新动态和新信息,同时努力掌握一些音乐教育的新技术,从而促使教师素质和能力的提高。幼儿在广泛地接触各种音乐作品和参加各种音乐活动的过程中,情感世界会逐步变得丰富起来,才会更加热爱音乐。幼儿的生活离不开音乐,也可以说幼儿的生活应该是充满音乐的生活。儿教师应该加强音乐理论的学习,不断提高自己的音乐理论水准,并在学习音乐理论的过程中还应该学习一些教育科学的理论,使自己在科学理论的指导下,在教育中产生最佳的教育效果。

  总之,幼儿教师的音乐素养必须接受全面的训练,才能使自己掌握音乐教育的艺术精髓,才能使幼儿园的音乐教育水平不断提高。



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