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培养孩子好习惯——婴幼儿教育
之 培养孩子好习惯

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孩子自信心的培养方法

  孩子自信心的培养是何等的重要,我作为一名教师通过多年的幼教工作,认为孩子自信心的培养,可从以下几方面去琢磨。

  一、培养孩子的自信心要转变成人的教育观念和思想意识

  自信是孩子成长过程中的精神核心,是促使孩子充满信心去努力实现自己的愿望和理想的动力。一位哲人说得好:谁拥有自信谁就成功了一半。因此在幼儿园对幼儿进行自信心的培养具有十分重要的意义。首先,教师要驾起家园互相沟通的桥梁,使家园同步对幼儿进行教育,树立正确的儿童观,并使家长意识到培养幼儿非智力因素的重要性,更新家长重知识轻非智力因素培养的观念,了解幼儿在家庭教育背景和在家庭中的基本情况。其次,定期召开家长会,大力宣传心理健康教育内容,努力改变家长的教养,教给他们正确的科学的教育子女的方法。再次,还要进行家访,对个别孩子的特殊情况共同切磋,制定教育方案。如:我园举办的小班家长会,向他们宣传了自信心如何培养、面对幼儿不肯上学怎么办、如何让幼儿学会生存等内容,事后家长向我们咨询了有关该方面的内容,觉得这样教育子女很有道理,说明家长的教育观念正在转变。

  二、放手参与活动,鼓励幼儿施展才能,培养孩子的自信心

  积极参与各种活动,是儿童产生自信心的重要源泉。在活动中儿童动手动脑能增长知识技能,认识自己的能力,增加成功经验,体验成功的快乐。每个孩子都有自己的爱好,孩子在自己喜欢的领域活动时是非常投入非常自信的。首先老师应给幼儿准备充足的材料和宽广的活动区域,保证活动时间,让幼儿按意愿自由选择活动内容。如在教室的角落设置各种活动区域,让幼儿自由地在那里剪、贴、读、观察等,在活动中引发他们的主动性、积极性,使他们在自由宽松的氛围中挖掘自己,展现自己的才能。其次,设计的活动,应是幼儿易接受的、力所能及的活动,对活动的指导应恰如其分,使幼儿在成功后产生成就感,积累成功经验。俗话说:“数子十过,不如奖子一长”,心理学研究表明,人在被激励的条件下,其自身潜能的发挥是平时地2-3倍,由此看来,教育艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒和激励。因此无论老师还是家长对幼儿在活动中的任何进步都要给予表扬,帮助幼儿树立自信心。同时,还要鼓励幼儿向困难挑战,让孩子从成功的体验中获取自信。如:幼儿画不好画时,我们应鼓励他说:“你能画好的,再画一遍怎样?”我们鼓励他“你能画好的”他会有信心越画越好年,试想爱迪生假如母亲阻止他用自己的身体孵小鸡,从而打击他强烈的实践探索的愿望,哪会有我们现在的电灯呢?再次,充分利用课程,尤其是游戏中角色意识,增长幼儿交往合作的社会经验、技能来锻炼幼儿的体力、耐力意志力,增强克服困难的勇气和信心。

  总之,孩子自信心的培养要注意的问题给大家了,希望大家重视。



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