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讲给学生的故事——班主任中心
之 讲给学生的故事

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运用游戏教学法调动幼儿的积极性

  幼儿情绪高涨,他们参加活动的主动性就会提高,这在一定程度上可提高练习密度,改善课的质量。为此,教师在选择教学内容、课的类型、教学方法上都应充分考虑到兴趣性原则。幼儿园体育课的类型主要应以游戏型为主,利用生动有趣的故事情节、形象的玩具和道具(如头饰、动物和水果图片、彩带、花环、拱型门、平衡木、动物玩具、房屋树木模型、木桩等),中、大班还应多采用竞赛性游戏等方式来调动幼儿的兴趣。我曾观看过两次体育活动。

  游戏教学法活动一

  自己的事情自己做。目的是训练幼儿跑的基本动作,这个游戏很贴近幼儿的生活,符合小班幼儿年龄,通过游戏既发展了幼儿跑的动作,也训练了他们穿衣,穿鞋,洗脸,刷牙等日常生活自理能力。通过几个游戏来完成活动,孩子们玩得非常的投入和愉快。

  游戏教学法活动二

  猴子摘桃,目的是训练幼儿向前行进跳的基本动作和一物多用。当《西游记》音乐响起的时候,一群小猴和猴王跳着蹦着做起了热身运动,然后是发挥幼儿的想象,想出金箍棒有哪些玩法,大家一起玩一玩,自然的过渡到向前行进跳的练习,再去河对岸摘桃,并数一数每个人摘了几个桃,最后是随着音乐高兴的把桃抬回家去。这是两节观摩活动,孩子们的积极性挺高的,效果还不错!在这里我只想说体育活动的创新,游戏一定要非常有趣的,是孩子们最大限度投入和参与。如小班学习双足跳,可在设计课堂结构时采用小白兔采蘑菇的主题。小兔子清早起来到草地上玩,由老师扮演兔妈妈带领幼儿进行跳的练习,最后采了菇回家去。幼儿练习的时候兴趣才会高。须注意的是运用的游戏要多从幼儿生活中去挖掘,不要强制性的运用游戏,并将体育活动目的显露在中游戏。这样会使游戏失掉它的价值,降低孩子的兴趣。

  有一个孩子,在院子里滚一个破铁桶,铁桶滚动的响声十分讨厌,炒得周围人无法休息工作,然而不管人们怎么说,他就是不听,而且兴趣非常浓。有位老人走了过去,悄悄告诉他,你干得不错,这次你滚一个来回,我给你一元钱,孩子简直不敢相信自己的耳朵,当他完成之后,老人果真给了他一元钱。然后又对他说,你再滚一次我给我你五毛钱,孩子还是很高兴,没想到,自己这么容易就得了报酬。又玩了一次,老人给了他五毛钱,这次,老人说:“我只有一毛钱了,你再玩一次就给你”,孩子听了有点不乐意,但想想还有一毛钱,勉强又重复了一次。最后,老人说:“没钱了,你再玩一次好吗?”孩子兴趣全无的扔下铁桶走了。

  总之,运用游戏教学法充分调动幼儿参加活动的积极性。



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