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讲给学生的故事——班主任中心
之 讲给学生的故事

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运用有效的导入方式帮助开展体育运动

  教师是幼儿学习活动的引导者,教师以何种方式引导幼儿参加体育活动,让幼儿在不知不觉中进入教师预设的活动中,是上好一节体育课的关键。如果运用好的导入方式,将能充分激发幼儿锻炼的兴趣。

  (1)故事导入体育运动

  幼儿爱听故事,容易进入故事的情境之中,因此,利用讲故事导入体育活动,创设教学情境,使教学融入其中,有利于激发幼儿学习的兴趣。如教师引导小班幼儿学习双脚向前行进跳的动作时,选用“小白兔采蘑菇”游戏,告诉幼儿:“有一天一群可爱的小白兔要上山采蘑菇,山上有黑熊,小白兔要跳得轻,不要惊动大黑熊。”孩子为了不惊动大黑熊,常会把落地的动作做得很轻。幼儿通过模仿小白兔的动作,既学习了“双脚向前行进跳”,又解决了落地较重的问题,突出了教学重点,达到了以情引趣,趣中导悟的目的。再如引导中大班幼儿学习原地纵跳触物的动作时,教师告诉幼儿:“金色的秋天,树上的苹果、梨、桃子、葡萄等熟透了,农民伯伯都在忙着收获。小朋友们愿不愿意帮助农民伯伯摘果子?可小朋友们够不着果子怎么办?对了,我们就跳起来摘,看谁跳得高,摘得多……”通过这段故事的导入,孩子们热情很高,根据教师的示范,一次又一次地练习双脚原地纵跳的动作。

  (2)儿歌导入体育运动

  儿歌是幼儿喜闻乐见的一种形式,它通俗易懂,琅琅上口,简单易记,倍受幼儿喜爱。在组织幼儿开展体育活动时,利用儿歌导入,是引发幼儿掌握动作要领的一种好方法。引导幼儿学习单脚站立动作时,教师可根据幼儿好模仿小动物形象和叫声的特点,让幼儿模仿雄鸡站立姿势,昂首挺胸,双臂后摆,单脚站立,同时念儿歌:“我是大公鸡,喔喔喔喔喔,叫醒小朋友,快来做游戏。”孩子们做起来兴趣盎然,久做不厌。再如跳绳儿歌:“花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳。单脚跳,双脚跳,脚步越跳越灵巧。你也跳,我也跳,一个挨着一个跳。直起腰,向上跳,脚儿轻轻震动小。小朋友跳得真轻巧,树上鸟儿也叫好。”利用这首儿歌既能激发幼儿参与活动的兴趣,又能指导幼儿跳绳的动作,整个教学活动呈现为欢快活跃的运动场面。

  总之,运用有效的导入方式帮助开展体育运动,希望大家参考。



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