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增强孩子谈话能力的方法

  中班的孩子口语发展速度较快,因为他们在小班已经奠定了一年的基础。但以往在上谈话课时,我都发觉幼儿不喜欢谈论生活中的趣事,亦或是想谈却又不知怎么表达,反而他们对图书故事较青睐。那如何迁移孩子们的视觉,让他们对身边的事随心所谈,并由此增加他们的感性知识呢?本学期,我做了如下几点尝试。

  一、循序渐进,多谈幼儿熟悉而常接触的话题。

  中班的孩子已有了交往的欲念,他们渴望和同伴、老师一起说说话,彼此增进感情、增加了解。为了调查孩子们的家庭生活情况并提高他们的谈话能力,我和孩子们轻轻松松地围坐成一个大圆圈,没有任何图片的“视觉干扰”,也没有任何鲜艳教具的“美感享受”。就这样随机地对小朋友说:“小朋友,你们喜欢双休日吗?”“为什么喜欢呢?你的双休日是怎样度过的?”可想而知,孩子们都爱双休日,他们个个都举起了小手,争着回答。为了满足孩子们的发言欲望,我就让他们先把《双休日最高兴的一件事》说给好朋友听,然后再集中、个别交谈。这个话题既新颖又熟悉,不仅能提高幼儿对谈话活动的兴趣,还能让老师了解幼儿的双休日生活。例如:陈一豪小朋友说:“星期天妈妈在食堂没有买到菜,就自己烧了青菜和荷包蛋,吃得香喷喷的。”……由此及彼,我设计了很多幼儿常能接触地话题,来和孩子们共同交谈,比如《你最喜欢谁,为什么?》、《说说我的好朋友》等等。

  二、利用游戏,增强幼儿谈话的自信心。

  班中常有个别幼儿性格内向、不善言辞,这都是因为孩子没有足够的自信。于是,我设计并参照了很多优秀的游戏活动,鼓励幼儿在集体面前多说、多表演。如在谈话课《丰收的季节》里,我让幼儿围着老师坐成一个圆圈,然后随意拿了一块漂亮的手帕当“小红花”,和孩子们一起做起了“击鼓传花”的游戏。孩子们兴致可高了,随后我介绍了游戏规则:小手帕传到谁的手里,谁就上来谈谈秋天的景色、水果。因为有了游戏的伴随,气氛活跃了,幼儿的信心也足了。孩子们畅所欲言,谈的热火朝天,词汇也由此丰富了许多。如季茗璐说:“秋天树上的叶子会慢慢地飘下来,小朋友应该捡起树叶放到垃圾箱里。”张冰说:“秋天到了,爸爸妈妈要割稻过忙,非常辛苦,小朋友应该自己的事情自己做。”……就连平时最胆小的江吉浩小朋友都勇敢地站起来说:“我喜欢吃秋天的苹果,苹果红红的,味道香香的。”我立即带头鼓掌,看到他那略带羞怯的笑容,我知道“信心之花”已在他的心中悄然开放!由此,我常利用课余时间及游戏时间,大胆采用各种游戏来增强幼儿谈话的自信心,如《请你猜猜我是谁》、《黄豆黄豆在哪里》、《传送暗号》等等。

  总之,增强孩子谈话能力的方法给大家了,希望大家重视。



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