国外家庭教育理念 教育新闻 电子课本 智力开发 记忆力培养 笑话 古诗 成语 名人名言 歇后语 生活物理 生活化学 资料  留言本请你留言
班级文化建设——班主任中心
之 班级文化建设

推荐:古诗欣赏 2016中考 2016高考  阅读:
 您当前的位置是:《为您服务教育网》>>>班主任中心>>>班级文化建设>>>激发学习数学的兴趣的方法
激发学习数学的兴趣的方法

  对幼儿进行数学的启蒙教育有一定的难度,因为幼儿对数学相对陌生,且这门学科枯燥、单调、乏味,那么如何激发学习数学的兴趣呢?

  一、设计游戏,激发数学学习兴趣。

  游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式,也是幼儿最基本的教育形式。幼儿的兴趣最容易从游戏中产生。对幼儿进行数学的启蒙教育有一定的难度,因为幼儿对数学相对陌生,且这门学科枯燥、单调、乏味,这就要求教师要有一定的耐心,精心设计游戏,在游戏中向他们介绍数学,引导他们对数学的喜爱。如小班“1”和“许多”,教师创设情境,在场上画一半圆周表示“池塘”上布置许多大小不同的“小鱼”,数量与幼儿人数相等,为每位幼儿准备一个小猫头饰,教师扮猫妈妈,幼儿扮小猫,先引导幼儿观察并说出“池塘”里有许多“小鱼”让幼儿钓一条“小鱼”,然后让幼儿说“我钓了一条“小鱼””,再让幼儿观察“池塘”是否还有“小鱼”,进而启发幼儿观察回答:许多“小鱼”装进妈妈的大水桶里,引导幼儿观察回答:一条一条合起来又是许多。幼儿兴致勃勃不知不觉地进入数学的知识领域,享受着获得知识的愉悦联系实际,培植学习兴趣。

  二、加强直观数学感受,引导动手操作。

  在课堂教学中,采用直观教具、投影仪等生动形象的教学手段,能使静态的数学知识动态化,不但能激发学生学习的积极性,而且学生学到的知识也能印象深刻,永久不忘。例如讲解集合的相互关系或者是数列的前N项和的时候,就利用动态的知识或是图象来解决.学生就会容易明白理解得多,印象深刻,记得牢。很显然,在教学中采用直观的教学手段,引导动手操作能有效地引发学生的学习兴趣。

  三、在实践中培养幼儿主动学习数学的欲望。

  教育活动内容的组织“应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中。”

  幼儿的思维是具体形象的,他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解,既不能获得较好的教学效果,又不利于发展幼儿的思维能力。数学来源于生活实践,也应用于生活实践。如在创编应用题活动时,教师就可以联系实际生活,“妈妈早上买了五个小笼包给我吃,我吃了三个,还剩几个?”又如:妈妈买了两瓶牛奶给我,买了一瓶给她自己,妈妈一共买了几瓶等等。在活动中为幼儿创设和利用提供探索的机会与条件,充分调动幼儿学习的积极性和主动性,让幼儿在与环境和材料相互作用中发现并解决问题。

  总之,激发学习数学的兴趣的方法给大家了,希望大家重视。



联系我们 本站搜索 要资料 请您留言 开心智慧吧 动画 笑话 安平影像
 周恩来总理
为您服务教育网——全心全意为中国教育免费服务(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 安平明德小学 一小学前三班
冀ICP备06009845号