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幼儿园早期阅读计划方案的内容

  早期阅读是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点,我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标,并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

  幼儿园早期阅读计划方案一、读兴趣的培养:

  (1)喜欢看图书,对图书产生兴趣。

  (2)喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

  (3)喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

  (4)学习独立的阅读方法,有一定的阅读兴趣。

  (5)对涂涂写写活动感兴趣,乐于描画图形。

  幼儿园早期阅读计划方案二、阅读习惯的培养:

  (1)知道翻阅图书的一般规则,能够从前往后一页一页地翻阅。

  (2)手指点画的习惯。

  (3)在老师的引导下,有目的地看图书,

  (4)爱护图书。

  (5)能注意倾听他人的讲话,不随便插嘴。

  幼儿园早期阅读计划方案三、阅读能力的培养:

  (1)观察能力—能仔细看图书;能够辨认一些汉字,特别是自己的名字;初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

  (2)思维能力——能合理分析画面中人物或情节的明显联系;能根据作品提供的线索,尝试仿编诗歌。

  (3)语言表达能力——能看懂并理解画面内容,能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述;能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象;说故事时会用到不少的连接词,如:“然后”,“后来”,“还有”等;会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

  (二)以集体教学为主要途径,结合区域活动,探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题:

  1、如何创建良好的阅读环境?

  2、如何进行有效的阅读指导?

  3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣?

  4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来?

  5、如何使图本与文本密切联系,激发幼儿对文字的兴趣?成为本研究的主要内容。

  总之,幼儿园早期阅读计划方案给大家了,希望大家重视。



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