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讲给学生的故事——班主任中心
之 讲给学生的故事

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体育活动中的保育工作怎么做

  体育活动中的保育工作,对保证体育活动的质量,保证幼儿的身心健康,起着至关重要的作用,因此,我们把保育工作有机渗透到了体育活动的各个环节。

  (一)活动前的保育

  1.根据需要准备活动场地和活动器材

  教师要检查活动场地和活动器材的安全性,检查幼儿的着装是否便于运动,鞋带是否系牢,衣服口袋及其饰物是否存有不安全因素。

  2.了解幼儿的身体状况及情绪状态

  活动前,教师必须了解幼儿的身体状况及情绪状态,采取相应的保育措施。如对于活动中容易出汗的孩子,事先在孩子的背上垫上毛巾吸汗,活动后抽出毛巾以防捂汗感冒;对体质差或刚恢复健康的幼儿,在活动中就要适当减少活动时间和运动强度;对于情绪低落、胆小内向的孩子,及时给予鼓励,调动活动情绪,并打消个别幼儿对体育活动的恐惧心理,激发其参与活动的兴趣。

  3.根据季节特点调整体育活动的时间与内容

  春秋季节户外活动时间相对较长,活动内容不受限制;而冬夏两季由于受气温影响,在暴冷暴热天,可将户外活动时间相对缩短,并根据季节变化将活动时间移至接近中午或清早。场地选择也需要变化,冬天可选择向阳背风处,活动量可适当增加,如跑、跳的活动,活动量大的传统游戏;而夏天则要选择背阴凉爽处,活动量需相对减小,如组织平衡、钻的活动等。

  (二)活动中的保育

  1.充分的准备活动

  组织活动时首先要进行3~5分钟的热身活动,唤醒机体,使幼儿全身的骨骼得到舒展,心脏工作强度逐渐加大,防止突然的剧烈运动给机体带来损伤。

  2.活动中的及时观察与科学调整

  活动中教师要通过察、摸、问等途径,了解幼儿的活动情况,随时对幼儿的活动量和密度进行调节。

  总之,体育活动中的保育工作值得老师重视。


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