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穿井得一人教学设计



穿井得一人 学习目标 1. 学习如何对特自己缺点和错误。 2. 朗读背诵语文言课文。 3. 整体感知道课文,理解文章。 4. 积累一些文言词语。 教学重、难点 1.重点: (1) 朗读背诵语文言课文。 (2) 整体感知课文,理解文章。 2.难点: (1) 翻译文言文。 (2) 积 累一些文言词语。 课时划分 一课时。 教学过程 一、 预习 1. 阅读课文,思考理解与探究第二题。 2. 试翻译课文。 3. 课外查找作家作品资料。 二、导语 上节课我们学习《枭逢鸠》,讲了怎么样对待缺点和错误的问题。这节课,我们再来学习《穿井得人》,这篇课文。 三、正课 1.交流作家作品资料。 吕不韦( ?—前235年),战国末年卫国濮阳(今河南濮阳南)人。先为阳翟大商人,后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位,继任 相国,号为“促父”,掌秦国实权。秦王政亲理务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。 吕不韦掌权时,有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷,内计12纪、8鉴、6论,共160篇,为先秦时杂家代表作 。内容以儒道思想为主,兼乃名、法、墨、农及阴阳家言,汇合先秦各派学说,为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。 2.朗读课文。补充重点词语。 宋之丁氏:丁氏,姓丁的人家。 常一人居外:居外。居外打水。 告人曰:告,告诉。 国人道之:道之,互相传说。 4.质疑:请讲述穿井得人的故事。 讨论并归纳:略 5.质疑:丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人”。是什么意思? 讨论并归纳:意义是我家打井得了一个劳动力。 6.传说的人把这句话听成了什么意思? 讨论并联归纳:听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。 7.质疑:这则寓言故事说明了了一个什么道理? 讨论并归纳: (1) 道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹。 (2) 说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。 (3) 在现实生活中对待传闻都应采取调杳研究的确良审慎的态度、去伪存真的求 实精神。 8.质疑:现实生活中有没有类似情况? 讨论并归纳:略 四、课堂小结 1.内容小结 《穿井得人》这则寓言选自《吕氏春秋察传》。“察”即细查明辨,:“传”即传闻。《穿井得人》讲述了这样一个故事:宋国有个有打井节省了一个 劳动力误传为从井挖出了一个人。告诉我们对于传闻不要轻信,也不要瞎传,一定要详察的道理。寓言的本义是为了说有求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。引申到做学问既要注意“经典”的原意,又要躬 身实践。其实,在现实生活中对 待传闻都应采取调查研究的审慎的态度、去伪存真的求实精神。不要经信,不能盲人,更 不能以讹传讹。总之,这则喜剧带给我们的不应该仅仅是笑声,还应该有我们笑过之后的理性思考。 2.词语小结 (1)古今异义 安:古义:哪里 子将安之 今义:平安 恶:古义:讨厌 犹恶子之声 今义:坏的 (2)词性活用 东 ,方位名词用为动词。 (3)一词多义。 之:闻之于 宋君 代词 这件事 子将安之 动词 去 得一人之使 助词 的 闻:有闻而传之者 听到的人 闻之 于君 使听到 以:我以日始出时去人近 认为 以故东迁 因为 于: 闻之于宋君 向 非得一人于井中 在 五、作业。 1. 完成课后理解与探究二、三题。 2. 选用课时作业优化设计。


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