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文综历史部分的答题技巧(6月3日)



  关于历史考查内容,在上篇的文章都已经详细的说了,现在总结一下:学生紧紧围绕四个方向内容复习,分别是古代中国政治制度、中西方民主制度的发展、近代以来中外经济体制的调整与改革、大国关系以及世界格局变化。这四个方面内容,占高考90%以上的考点,那么在考前学生不用再死记硬背了,把以上内容,转化到答题中去,这样才能在短时间内提升对历史题的驾驭能力。那么从哪些方面做起能最大限度的提分?我给大家几个非常实用又好记的关键词:

  关键词一:匹配

  就是说你在答历史题的时候,答题内容一样要与所给的材料、时间、不同时间段的政治和经济等特点、分值、立场等匹配起来。这样的话,你才能百发百中,最大限度的得分。

  例如举几个例子:

  2011年北京卷,选择题第21题:16——17世纪,英国物价上涨了256%,工资上涨了145%,地租涨幅远远低于物价涨幅。这一现象出现的原因有:

  (1)英国成为海上霸主  (2)工业革命  (3)殖民掠夺  (4)奴隶贸易

  A(1)(2),B(2)(4) C(1)(4)D(3)(4)

   那么在答这个题目的时候,我们就想到“匹配”,一是与时间“16——17世纪”匹配,和空间“英国”匹配,与题目要求“原因”匹配。那么这个题目答案就一下子出来了。这段时间,英国还没有成为海上霸主,也没有进行工业革命,这些都是在18世纪,因此与时间上就不匹配。所以答案是D。

  孙中山(1866——1925)在回忆录中写道:“28岁那年,我就与20多个华侨,在海外成立起革命团体,决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山“28岁那年”的行动,出现的原因有:

  (1)《马关条约》签订,(2)提出改革要求遭到拒绝,思想发生转变(3)“西学”传入和西方民主思想的影响,(4)民族资本主义经济的发展。

  A(1)(2)(3)B(2)(3)(4)C(1)(2)(4)D(1)(2)(3)(4)

  那么答这个题目,看看时间与事件上是否匹配,孙中山28岁那年,应该是1894年,《马关条约》是1895年签订的,因此在时间和事件不匹配,答案不含有(1)。

  那么我们再来看看材料题:

  唐太宗发现一个人诈伪做官,便下令处死。但负责此案的官员戴胄说:“法者,国家所以布大信于天下;言者,当时喜怒之所发耳,陛下发一朝之忿而许杀之,既知不可置于法,此乃忍小忿而存大信也。”唐太宗被迫收回成命,对他说:“法有所失,公能正之,朕何忧也!”

   以上故事实质上反映了哪两种全力之间的冲突?结合材料指出,唐初期君主的权力受到哪些方面的制约?据此,唐朝的君主专制制度呈现怎样的特点?

   那么在答题的时候,与时间匹配“唐代初期”与当时的政治制度结合,与材料内容匹配,材料中说皇帝的由于受到法权掌握者的建议,就改了决定,于是可以得出当时皇权受到相权和法权的制约。与问题匹配“唐朝君主专制制度的特点”,马上想到:集体决策,具体表现为君臣、中央各部门相互配合、协调。

   答案为:

   皇权与法权的冲突(很多学生答出于相权的冲突,就不得分了,因为与材料内容不匹配,紧紧考死记硬背积累的东西,盲目的拿过来用,这样肯定不行)。皇帝受到相权和法权的制约。唐代在君主专制政体下,形成了集体决策的局面,君臣关系,中央各部门之间的关系都配合得比较协调。

  因此说这个“匹配”是贯穿整个考试的关键词,能帮助你在审题,答题、组织答案等环节上,不误入歧途。

  第二个关键词:角度

  很多简答题,答题角度都是通用的,例如你在答以下问题的时候:

  以农立国思想出现的原因

  我国民族工业出现短暂春天的原因

  中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因等等问题,

  你可以从“政府(统治阶级)、内因、外因等”角度来组织答案

  中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因

  组织答案的思路如下:

  统治者角度:往往对民营手工业的发展加以限制,如重农抑商政策,阻碍了生产的发展,不利于新技术的研究和发明。

  内因角度:代表最高水平的官营手工业局限于为皇帝贵族等服务,新技术难以推广,受到私营手工业和小规模经营和是世代严守技术秘密,使生产技术难以交流和提高。

  外因角度:受到经济体制的影响,受到自供自给体制限制,规模小,社会需求小等。

  受到官营手工业的压迫,使得工匠缺乏改进技术的积极性。

  因此说,建议大家在考前,看看一些答题角度中的元素,例如说:消极、积极、进步性、局限性、政治、经济、思想、社会、对外等等,站在不同的角度分析问题,这样有助于你多角度组织答案,从而实现最大限度的得分。

  考前时间不多,其余的关键词不用再讲,匹配、角度要用好,你历史成绩肯定会有提高。

  我们还要看一下历史简答题目的评分细则:

  一等:紧扣评论对象,观点明确。合理的引用史实,进行多角度评论;论证充分,逻辑严密,表达清楚。

  二等:能够结合评论对象,观点明确,引用史实评论角度单一,论述较完整,表述清楚。

  三等:或略,希望大家都不要拿到三等的分数。

  如果说,还有一些同学用不上来以上的两个关键词,我再给大家一个系统的方法,在考前套用一下:

  审题方面:应该做到以下要求:

  注意提示词,明确基本思路和答题方式。注意限定词,时间、空间,程度等。提取中心词,找出围绕中心的具体方面内容,根据分值组织答案,注重材料的内部关系,例如因果、递进等。
  组织答案方面:

  全方位的结合基本素材、材料信息、知识点等内容组织答案。问什么答什么,简明扼要。语言准确规范,逻辑严密,史论结合。多角度组织答案,客服思维定势,书写答案做到要点化、段落化、序号化、工整化。

   最后还是要建议在接下来的几天时间内,静心研究一下答题的元素,不要盲目做题和背书,把上面提及到方法,通过实践来变成自己的能力,这样才能最大限度的提升成绩,祝愿大家好运!


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