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“效果爱”的行为对孩子的影响



  无论成绩好坏家长都爱孩子?做为家长,我当孩子表现不好时,父母会感觉失望,再浓的爱意都会在瞬间消退。“因孩子表现而增减爱”的行为称为“效果爱”,如果孩子表现优秀,父母给孩子爱以回报;如果孩子表现很差,父母就会收回对孩子的爱。

  “效果爱”对孩子伤害很大

  孩子会感觉到懊恼和伤心,虽然父母经常口口声声的对孩子说“无论你什么样,我都爱你。”但是孩子们还是会敏锐的发现父母的“口是心非”,在自己获得成功的时候,父母经常会发“我为你骄傲”“我感觉到幸福”这类热情洋溢消息;而当自己失败的时候,父母也会经常表达自己的难过和失望。孩子们可以敏锐的察觉出家长态度的不同,并把家长的态度和自己成功或者失败联系起来。

  “效果爱”对孩子心理伤害极大;在短期内,“效果爱”让孩子很难感受到幸福,他们战战兢兢的想寻究父母更多的爱;在长期内,影响孩子的性格形成。孩子长期处于“如果我不优秀,父母就不会爱我”的心理认知中,会不自觉的变成一个完美主义者——他们事事追求完美,对失败感到很恐惧,他们也会怨恨自己的父母“为什么不能给我无条件的爱”?随着孩子年纪的成长,这种不良影响随之内化:孩子长大成人之后也会陷入自我否定的怪圈,会因为失败责备自己没用,在获得成功的时候才肯稍微肯定自己。

  爱不能作为奖励的工具,不能用爱来换取孩子表现优秀,想想现实中的例子,当我们想让孩子自愿做某事的时候,最快摧毁孩子兴趣的方法,就是给孩子物质奖励,诱惑孩子去做事。

  家长们不是机器人,他们会有自己的感情,会为孩子的成功骄傲,也会因孩子的失败而失望。家庭教育没有明确的衡量标准,家长根本不知道自己教的是好是坏,很多家长都会去寻找参照物,如果孩子取得了好成绩——家长就认为自己的教育是有效果。

  如何避免自己成为“效果爱”的家长呢?

  我们首先要转变观点,把注意力集中在过程上,更多关注孩子的学习过程而不是学习成绩,别太在意孩子的成绩,不要因为孩子获得好的成绩而开心,也不要因为孩子成绩不佳而恼怒,而是要和孩子讨论成绩背后的事情,为什么取得这个成绩?如果成绩不好,那么下次要怎么努力?如果这次成绩好,孩子要怎么保持?

  学习是一个过程,一次成绩的好坏并不代表什么,家长过份关心孩子的成绩,只会把孩子逼成完美主义者,家长应该平和心态,做到“不以物喜,不以己悲”,不因为孩子的成绩高而开心,也不因孩子的失败而低落,要让孩子意识到,父母的爱没有条件,无论成绩好坏,父母都会站在孩子一方,给孩子无条件的爱。

  总之,“效果爱”是不应该的,是错误的家庭教育的方式,希望家长们要注意。


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