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浅谈初中思想品德课的创新教学



蓬江区杜阮镇楼山初中 叶艳红

  创新已成为时代的要求,思想品德教学离不开创新。在具体的创新教学实践中,我有如下几点体会:

  教育理念的创新

  在思想品德教学中,生本教育强调的以人为本,就是要以学生为本。

  教学要以学生的个性发展为出发点,教什么和怎样教都要适应学生发展的需要。在教学过程中要充分尊重和发挥学生的主体地位和作用,教师甚至可以把讲台让给学生,只是在学生思维的间歇处、迷惘处,给予及时的点拨,最大限度地使学生积极主动参与教学;把学生的发展情况作为教学的归宿点和衡量教学成败的主要标准,以学生个性和创造力的培养作为教学的重点。初中学生的思想品德意识的形成,尤其需要这种新型的教学观念。

  师生关系的创新

  现代教育需要建立民主、平等、和谐的新型师生关系,作为思想政治教师,要树立起民主教学意识,只有在民主平等的基础上,教师与学生才会有情感交流、有思想共鸣,教与学才能真正融为一体。

  运用激励法,可以增进师生之间的融洽关系。在课堂上,我们要激发学生学会思考和积极回答问题,并及时给予鼓励性的评价。例如使用“回答非常正确,请大家用掌声鼓励”“很好,你帮老师把问题分析得很透彻”“来,勇敢地试一试,我们用掌声鼓励他”等激励语言,以达到“良言一句三冬暖”的效果。此外,我们要舍得感情投资,多与学生接触、交流,做他们的良师益友。

  教学方法的创新

  灵活多样的教学方法,不仅能激发学生的学习兴趣,锻炼学生动脑、动口、动手的能力,而且能大大提高课堂教学的效率。

  多媒体电化教学 用计算机将文字、声音、图像集成一起,创设课堂情境,进行视觉、听觉等直观教学。例如,我讲《民族精神生生不息》时,使用多媒体播放“汶川·抗震救灾”“神舟七号研制升空”等图片,调动了学生参与学习的积极性,加深了学生对教材知识的理解,收到很好的教育效果。

  实践活动法 让学生结合教材内容,带着问题到社会去参观、调查、观察,亲自体验,领悟相关知识。如:在讲《依法保护人类共有的家园》一课时,我组织学生去调查学校周边环境的状况,学生根据实地走访、观察,感受环境问题的严峻性,写成了小论文或调查报告、倡议书等,提出了不少合理化的建议。这样既提高了学生的分析综合能力,又达到自我教育的目的。

  模拟操作法 让学生模拟活动的全过程,自演自看,从而获得知识的一种教学法。如:我在讲《维护消费者的合法权益》时,让几个学生模拟表演案例:两名中学生在一商场购物时,被怀疑拿了商场的东西,被带进商场保安部盘查,两人被迫脱下外套、摘下帽子让商场保安人员检查,结果证明他们并未拿商场的东西……引导学生对此进行分析,从而提高其辨别分析能力,掌握维护自身合法权益的正确方法。

  竞赛法 把竞争的机制引进课堂,让学生通过竞争,最大限度地挖掘其潜能。例如采用必答、抢答等形式来激发学生与学生之间、小组与小组之间的竞争,培养学生的团队合作精神。

  作业方式的创新

  思想品德课的作业方式是很多的,既可以由老师命题,也可以由学生根据知识点自己来进行命题,围绕知识点谈体会、写心得、写评论等。作业的答案可以是丰富多彩的,只要言之有理,其答案都应该给予肯定。

  总之,我们只有转变教学观念,敢于创新,善于创新,活用教学方式,延伸、丰富教学内容,才能感悟到思想品德教学的魅力,才能取得良好的教育教学效果。


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