滨江初中 倪春茵
一、学生来信
一如既往地走进办公室，拉开抽屉，又一封信静静地躺在那里。
“老师：……我心悦诚服地接受您昨天对我的批评，我的确是不应该在自学课时故意去打扰前后桌同学。可是您知道吗？就算我再怎么努力，我的学习成绩也是不可能再有进步的。我的爸爸妈妈虽然忙于做生意，但我的事他们也全都清楚。他们老早就说过了，高中一毕业就送我去国外……”
手里拿着这封信，我真有点哭笑不得。这是心悦诚服吗？也就是说，我昨天和他的交流根本起不到预期效果？我该怎么做才能真正有效？
冷静之后，我陷入了深深地思考之中……
让我也给你回封信吧。
二、我的回信：做个最好的自己
亲爱的***，我已经仔细又反复地阅读了你的来信。首先，谢谢你能对我说这些。其次，有几处地方我还不是很明白，希望你知无不言，言无不尽。
1.第一个不明白：“就算我再怎么努力，我的学习成绩也是不可能再有进步的。”
现代著名学者胡适先生曾说过，“做学问，要有兔子的捷才和乌龟的静气。”你能写出如此言语的信给我，说明你不缺胡适先生口中那“兔子的捷才”；从你昨天自学课的表现来看，你倒是正缺学者口中那份所谓“乌龟的静气”。
对于像你我这样总是与学习和书本打交道的人来说，我支持“静能生慧”这个观点。通过我们不断的努力，也许短时间内看不到自己在学业上有多少进步，但在这个追求的过程中，我们收获的一定是厚重的人生体验。每个人都有优势，只要努力，肯定会有展现自我的一天。只要我们始终保持一颗积极向上的心灵，锲而不舍，相信时间定能成全一切。
2.第二个不明白：“我的事爸妈都清楚，高中一毕业就送我去国外……”
你那忙于生意的父母到底清楚你的一些什么事情：你的兴趣爱好还是你的理想追求，你的学习状态还是你的心智发展，你的内心所需、你的人生规划还是别的什么？
贝多芬用音乐告诉我们：我要扼住命运的咽喉，它绝不能把我完全压倒！
那么你呢，你把你人生的主动权放在了你父母那里还是紧握在了你自己的手中？要知道，你所有的快乐和幸福感都来自你一步一步的成长，而不是你目前的水平。
3．让我轻轻地告诉你：做个最好的自己。
我们是自己的主人，我们要客观地认识自己，接受自己，热爱生活。
要知道，在现在这样的一个社会环境中，你要做好任何一件事情都得用文化知识来打底。也许你会认为现在正在做的事情并不起眼，但每一桩不起眼的小事，都在为你积蓄前进的力量。
初中短暂，缓一缓，拖一拖，就完了；光阴匆忙，静一静，定一定，才能把握先机，抓住要领。
亲爱的***，这世上，实在有着太多的美丽梦想正等着潜力无穷的你去实现呢。你的心在哪里，你的世界就在哪里。请你慎独、自律，请你帮助自己勇敢地成长。学着和他人比一比，找到努力的动力；拿今天的自己和昨天的自己比一比，相信你定能找到学习和生活的自信。希望你，努力地在自己的能力范围内做个最好的自己，快乐生活，轻松提高。
三、我的反思
1．学习成绩从一个侧面反映了孩子们对知识的攫取，也从另一个侧面反映了他们是否在积极努力。但上天把人生得不一样，我们不能用同一标准去衡量他们。我们能说一个有绘画天赋、设计才能可数学成绩不理想的学生是不聪明的吗？我们能肯定一个学习成绩第一可从不认真做值日工作，垃圾乱扔的学生是优秀的吗？我们又怎么能武断地把一个热爱劳动、乐于助人可成绩却不理想地学生称之为不合格呢！
2．当今社会上许多的工作并不一定需要一个人有多聪明，有多深厚的学问才可以胜任。但他必须有一定的文化基础、强健的体魄、准确的时间观、高度的责任感、承受和化解挫折的能力、强烈的集体主义思想等内在品质。而这些品质是渗透在每个人的学习、生活等各个方面，并不是一朝一夕就能形成的，它是一个长期积累、不断学习的过程。学生的有效成长需要我们付出爱心、耐心和智慧。
3.每一天我都在认真体会这句话：学校里有高分低分之分，但校门外没有，校门外总是把一切打乱重排。就让作为班主任老师的我多一些“善意假想”，少一些“有错推断”吧；就让我努力并不断提高多角度思考问题的能力吧。我相信，只要我把希望与美丽的种子撒向每一个角落，假以时日，我定能看到孩子们行为上开出美丽的花朵。
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