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中考语文中修改病句的考题有哪些



  中考语文中修改病句的考题也有不少,下面举一些常见的例子给大家。

  一、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。

  例1:一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。

  例2:我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。

  解析:这两个例句中,前半句都提到两个方面的事情,例1中,前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面,例2中,前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面,但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。

  修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句中的“能否”“是否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。

  二、发现句中有否定词,看它们是否因多次否定将意思说反了。

  例1:由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。

  例2:谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。

  解析:这两个句子是典型的因多重否定导致否定不当的句子,根据句意,例9应当去掉句中的“没”字,例2是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字。

  另外,有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用,它的后面往往不带否定词语,如果带了,意思就会截然相反,例如下面两个句子:

  例3:为了避免不再发生考试作弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。

  例4:为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

  解析:根据句子的意思,例3例4中的“不”应该去掉,因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”,而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。”

  总之,只有中学生在平时就能多做一些例题,在中考中才能做好病句修改。


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