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前不久看了中央电视台《实施实说》著名主持人崔永元写的书，书中有一段少年时期受伤害的情节印象特别深刻。
“那是一个数学课……我想入非非，盯着黑板发愣，数学老师把教鞭指向左边又指向右边，全班同学的头都在左右地摇摆，只有我岿然不动，于是他掰了一小段粉笔，准确 无误的砸在我的脸上。数学教师说：‘你把全班的脸都丢尽了……’从此我的数学成绩一落千丈，患上了数学恐惧症……”
可以想象，对于一个小学生、一个学习成绩不错又自尊心很强的他来说，这无疑是一个严重伤害。如果这受伤的幼小心灵得到及时的抚慰，也许不会有什么大碍，可事实是，当这样的伤害没有外界的帮助、靠幼小的心灵来消化时，确实负荷超重了。”
接着崔永元写到：“高考结束，我的第一个念头就是从此再不和数学打交道了。38岁生日的前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了……”
无法想象，幼年时期的一次伤害，一直到38岁还会“心狂跳不止”。伤害是有记忆的，估计48岁甚至58岁时也还是“对我来说数学是伤疤，数学是泪痕，数学是心肌缺血，数学是中风……当数学是灾难的时候，它什么都是，就是不是数学。”我们试着以此为例来帮助受了伤害的孩子走出困境，不留下类似的“数学恐惧症”。
如果妈妈知道了此事，就中尽快地安排一个温馨的地方，一个温馨的时候，静静地坐下来试着走走下面三步曲。
第一步，提出孩子在整个事件中值得肯定的地方。
“其实我知道你挺喜欢数学课的，是吧？”
“你并不想在上课时走神，不是故意的，是吧？”
“其实你一直都很尊重数学老师的，对吧？”
“即使走神了，也不是想对老师不尊重，对吗？”
让孩子在问话中随意回答，随他怎么说，先不对他的话加以评判，也不打断，只把您关注的眼神和专心听的态度给他。
第二步，与他分享整个受伤的过程。
“这件事让你很不高兴，是吧？”
“你觉得老师这样做挺伤自尊心的，是吧？”
“当着全班人的面挨批评真是痛苦的事，是吧？”
“这粉笔不仅是砸在脸上，也砸在心上，有点委屈，是吧？”
“那你现在怎么想数学老师？”
“那你现在怎么想数学课？”
“那你怎么想数学？”（数学本身没有错啊）
还可以设计很多的问话，让孩子一吐为快，妈妈仍然认真做听众，不加评判，更没有批语的味道，也没有教导的意味。您的问话越具体越好，孩子哭拆得越透越好，请安静地陪伴着他，不要打断他，引导他说下去，讲下去，把内的见面
情绪、不满、疑虑、恐惧等全部流淌出来，让他的情绪得到发泄，心情得到放松。在他诉说的时候，一方面会感觉问题不那么严重了，也觉得有人和他分担了，恐惧会减少许多，同时在诉说中，大脑也在重新整理思绪，会帮助他从苦绪中走出来，不至于让不良情绪把自己完全控制住，这一点很重要。当然以上动作也许不是一次完成的。
第三步，帮助规划他的思路，把受伤的阴影化为艳阳天。
“其实老师是个很负责任的老师，他不想让任何一个学生上课时走神，对吧？”
“如果你每次上课都走神，老师也不管，那会怎样？”
“一个学生上课时注意力不集中，老师会很着急，对不对？”
“所有老师都不愿伤害任何一个孩子，你信不信？”
“不管老师采取了什么方式，我们都试着去理解他的真正用意，好不好？”
“其实也要感谢老师，他用这种方式让你牢记在心，上课时精力必须集中，包括其他课。”
“老师教的学生太多，还有那么多学习不好的孩子让老师操心，我们试着原谅他好不好？”
以上动作不是一次完成的，多进行几次，巩固他的正确想法，依然以问话为主，并引导他不往歪处想，使他不断地消除恐惧感。最好再见一见老师，请求老师配合做一件事，近期不表扬他没关系，但请别批评。
所以在孩子遇到困难、遇到挫折时，作为父母千万不要指责、批评，否则便是雪上加霜。要采取措施帮助孩子愈越这个困难，使他战胜自己，重新找回自信。
孩子遭受适当的挫折可以增强未来的抗挫折能力。“失败是成功之母”，但是经常遭遇失败、遭遇挫折容易导致青少年的自我否定。实践证明鼓励、表扬、肯定更加符合中学生成长的实际，所以，家长的教育方法应该以表扬和鼓励为主。成功者的行为模式往往是创造机会，追求卓越，继而走向更大的成功。体验成功，产生自信，是前进的动力。如何让孩子体验成功，产生自信，父母是要很好的研究的。
成长需要激励，面对失败或成功的结果，孩子最需要的是成人的安慰和鼓励，学生最期待的是得到老师或父母公正的评价和积极的肯定。在孩子前进的道路中，无论失败或者成功，都可能成为沉重的负担，也可能成为新的动力，评价起着至关重要的作用。“很好，再试一试。”“我觉着你能行。”“上一次不就挑战自己成功了吗？再来一次。”恳切的鼓励能让失败孕育成功。而“差远啦！”“这一辈子，没有希望了。”“我们家孩子就知道玩，从来不学习。”一味地警戒和责难，会使成功化为乌有，甚至失去了尝试前进的动力。
我们在花费力气修补孩子的创伤的同时，再一次引用崔永元的话作为这篇文章的结尾：“我请求各位师长手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他生命走廊中少一开了一扇窗户。”
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