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家长多数都有这样的情形，看到孩子专心致志地学习很高兴，对孩子玩很不满意。
幼儿时期孩子爱玩们们挺高兴，小学时期爱玩我们还能容忍，但到中学您就忍无不忍了，因为您 觉得，玩物丧志，会耽误学习，所以，您就会把孩子正常的玩也称之为贪玩了。
玩，是从婴儿到老人都喜欢的活动，是人的天性。难道我们不爱玩吗？打扑克、下棋、看电视、逛公园、跳交谊舞，不都是玩吗？我们也是孩子，只是年龄大点而已。只要孩子不因为玩而荒废了学业，玩就是有意义的。其实玩对人类是很重要的，甚至玩在某种意义上是有潜在作用 的，所以，有些玩会在孩子的头脑里留下印迹，未来的生活中会给他们启发。
玩是孩子对这个世界的最大贡献；
玩是孩子发现自我的桥梁；
玩是孩子情感发育的基础；
玩是孩子从自然人走向社会人的长廊。
现在的教育使孩子过早地挑起了学习的重担，承担着过重的压力，孩子们缺乏游戏、娱乐的自由时间，个人的性趣、爱好得不到发挥。尤其在城市里生活的孩子，生活在溺爱和自我环境中，缺乏与同龄人的交往。所以，在孩子们游戏、娱乐的时候，对他们减轻压力、释放压抑的心理，对他们培养人际交往、发展兴趣、培养才干都是有好处的。
我们细想，孩子小时候的玩耍，大部分都是模仿成长的游戏，是他们进入社会前角色的演练；同样对他们各方面的能力提高大有好处。在玩的过程中，会显露他们的一些才能和智慧。事实上，玩得好的孩子在学习上大都有灵气，而在学校里，学习上花时间最多的学生，往往不是学得最好的。
所以，我们不仅提倡孩子们玩，我们还提倡大人和孩子一起玩，不管孩子有多大，也不管您有多大。仔细想一下，您就会发现，当我们带着父母的角色跟孩子在一起时，常常想的是如何教导与纠正孩子的缺点。有太多的亲子关系不和的原因，是同父母们放不下权威的架子，一味自己说了算有关。 如果童心能经常回到我们身边，让我们在游戏中享受一番，就像从纷繁杂乱、忙忙碌碌的世界中来到蓝天绿野，心旷神怡的大自然中一样，放松一下神经，又能在玩中最大程度地亲近孩子。
玩能成为父母与孩子沟通的最有效的途径。玩的时候是对孩子进行教育的最好的时机，玩也是父母实施教育的最佳载体；玩是孩子学习成长最喜爱的方法，孩子喜欢您的时候，就是您把自己也当孩子的时候。
其实我知道您并不反对他玩，只是怕他只顾玩，玩野了，玩歪了，但是，玩也是可以引导的。今后可以试着和孩子一起玩，比方说：
（1）公园散步；
（2）骑自行车比赛，或爬山、游泳；
（3）去孩子喜欢的餐厅吃饭；
（4）去买孩子一直想要的书、磁带、光盘；
（5）举行周末好朋友聚会，让孩子邀请同学来家中作客；
（6）去拜访一位知名人士或一个重要的人物；
（7）去看电影或演唱会；
（8）去看某种比赛，或参观博物馆；
（9）去某个亲戚家过夜，或去远足；
（10）支持孩子的爱好，并培养其其浓厚的兴趣；
（11）适当的电脑游戏。
作为父母，我们要善于引导孩子玩，要主动地、有意识地带领孩子游戏和玩耍，支持孩子玩的天性。在同孩子玩的过程中，给予支持和引导。玩就要玩好，学就要学好，在玩中学，在学中玩，主动地培养孩子学习的兴趣。
作为父母，我们要真正做到理解孩子，要真正放手让孩子去做，允许孩子去做脱离父母设计和安排的事，允许孩子做错事，甚至做出一些“傻事”来。聪明的孩子更会做出一些让人难以理解的事。
牛顿小时候常做“蠢事”。他曾把灯笼系在风筝上做实验。
爱迪生小的时候也坐在鸡蛋上企图暖出小鸡来。
飞机的发明家莱特兄弟小时候对月亮好奇，好几次天真地爬到树上“摸月亮”，有一个次差点摔下来。
史丰收上幼儿园时，非要把“小”字倒着写。他认为，既然“大”字下面两条腿向外伸得大大的，那么“小”字两条腿就应该向中间并得小小的。上学后，一次算术课上，他突然问老师：我们看数、读数、写数，都是从高位到低位，为什么演算要从低位到高位？能不能从高位到低位演算？他最终创造了“快速计算法”。这些事情在大人们的眼中看起来似乎是傻 事。但是，就从这样的事情中，可以发现孩子的兴趣和潜能，做父母的必须理解孩子的这些行为，并且允许孩子发表与父母不同的看法和意见。
因此，只有理解孩子，善于从孩子的玩中才能发现孩子的长处真正实施有效的指导，以发挥孩子的本性。一些家长缺乏对孩子的理解，总是不断地抱怨孩子我行我素，不听家长的安排，不接受家长的指导。还有一些家长恨不得孩子除了吃饭睡觉之外，所有的时间都用于看书学习。认为孩子玩多了，就要影响学习。这种想法是应当改变的。
当然，玩中学学不能理解用玩来替代学习，只是说明适度的玩，对激发孩子的潜能是有好处的，只有在这个前提下，家长帮助孩子玩、和孩子一起玩。
但有些家长在孩子玩的方面，特别是在兴趣发展方面，孩子喜欢学的，他不让学；而他想让孩子学的，孩子又不喜欢。严重时，便和孩子发生冲突，有时还很尖锐。其实，这里错在做父母的，因为他们常常把自己的希望和爱好强加给孩子。但是孩子有自己的精神世界，有自己的兴趣爱好，对父母为他们做出的选择往往并不满意，并不领情，从消极对抗以致发展到公开对抗。
聪明的家长应该这样：如果我们的孩子从玩中发现了自己的兴趣所在，而这个兴趣又是积极的、健康的，家长就应该支持孩子，创造条件，让他们在玩中增长智慧和才干。
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