在多元的时代，做人没有惟一的标准，但孙维刚认为还是有最高标准，比如正派、诚实、无私
孙维刚是教学高手，可他的目标绝不只是培养几个数学尖子。如果与他的学生交谈，他们会异口同声地告诉你：孙老师首先教我们学做人。
孙维刚说：“人们喜欢说，这是一个多元的时代，做人没有惟一的标准，但我认为还是有最高标准，比如正派、诚实、无私。”他希望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人”。也许这些话听起来显得有些空泛，而孙维刚就有本事把这种思想潜移默化地植入学生的心灵。
1997年高考前，班里综合评分在前15名的同学都坚决表示：不参评三好学生，放弃高考10分加分。人人皆知，市级三好学生高考可加10分，这对于考生来说有多么重要，何况班里已分配到四个市三好生的名额。而这15名学生宁愿把这个机会让给其他同学。在这种事关个人前途命运的大事面前能够坦然地为他人着想，在孙维刚的班上何止一件？！
国际奥林匹克数学竞赛的金牌得主闫君同学，高二时就被北大提前录取，但他想再参加一次国际奥赛，再夺一块金牌。看到孙老师身体不好，他更想帮孙老师一把。于是，他用了100多个小时为班上同学作数学辅导，自己却在国际奥赛代表队选拔赛中以一分之差落选。面对这样的结局，闫君十分坦然地说：“我应该这样做。”
德才兼备，这就是孙维刚的培养目标。
学生徐某忘不了那次特殊的考试。入学前，她因生病，没能参加数学考试。孙老师为她安排了补考。拿过试卷，徐某愣了，“老师，这份试卷我以前做过。”孙老师乐了，“你很诚实，我收你做我的学生了”。
学生温世强的父亲至今还保留着家长会上孙老师讲话的一段记录，“一如既往，我们要坚持品德第一，学习第二；学分第二，训练发达的脑子第一”。孙老师最看重的是品德，其次才是学识。
他倡导学生读《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《普通一兵》，倡导大家唱革命歌曲，从一点一滴去培养学生高尚的情操。他不放过每一个教育机会。劳动、运动会、学校交给的各项任务，在他看来都是培养学生集体主义、奋斗精神的良机。当他的学生，少不了干“苦事儿”，军训，就属他们班练得苦，公益劳动也是他们班干得最多、最卖力气，孙老师认真啊！有些事儿在别人看来可能是“小事儿”，孙老师绝不会放过。这是一个学生的日记，它真实地记录了孙老师的严格对他心灵的震撼。“三天不上课了，今日回到教室，只见地面纸屑狼籍，积了不少灰尘。孙老师走上讲台，满面春风被紧锁的双眉挡在了门外。‘有些人就是在猪圈里也能过活，在垃圾箱里也能上课！’说罢，便弯下腰去，以手拭地。‘都给我扫’，孙老师说道，‘用手扫’，正如我所料。我以纸代手扫了几下，便去仔细地擦我不很脏的手。可是没料到，孙老师余怒未尽，‘都把手举起来，我要看看谁的心灵最干净！’孙老师此举在于让同学们拂去心灵上的尘土。望着同桌沾满灰尘的手，我不敢看自己的手，不敢四顾，更不敢看孙老师。我心灵中的龌龊和鄙陋在我一尘不染的手上暴露无遗。我惭愧地弯下腰，手上也沾满尘土。此后，我便多了面心灵的镜子，使我可以随时检讨内心。”
一次，班上的学生与看自行车的老人发生了争执，孩子们觉得这个老人太不讲理了。孙维刚得知后，还是严厉地批评了同学们。他认为，一个上了岁数的老人能为学校看自行车，并摆放得整整齐齐，是不容易的事，同学即便被错怪，也不应与老人发生争吵，有失班风。原本愤愤的学生们，被孙老师一席话说得心服口服。他从来没有为学生的学习发过火，但常常为他们不认真劳动、不保持教室整洁等“小事儿”发过很大的脾气。一位学生家长清楚地记得，孙老师曾为学生违反校规在操场上踢球而把家长请到学校。当时他已身患癌症，体质相当虚弱。有个别家长私下认为，为这事儿生这样大的气，是不是“小题大做”。而当他们的孩子健康地成长为一名高中生时，他们才深切地体会到孙老师的用心。初中三年的严格要求，使学生们由“被人管”到“不用管”，这正是孙老师的高明之处。
在孙维刚的班上，常常会有这样的事。数学讲座后，孙老师给学生们布置了一项特殊的作业：回家后，向爸爸妈妈问一声好。不为事大而惧之，不为事小而轻之，这就是孙维刚做人的原则，他也这样要求着自己的学生。
一位好老师，就是一面旗帜。他在学生身上延续的绝不仅仅是知识，还有理想、意志和做人的准则。当年高三(1)班的班长，后考入清华大学经济管理学院的王一，家境优裕，而中学放假时却要到赛特购物中心门前擦车，上大学后每月的生活费也不超过300元。他说：“孙老师告诉我们，要热爱枯燥和痛苦，要耐得住寂寞，要学会享受不享受的享受。”学生刘莉莉，一个非常善良的女孩子，通过希望工程牵线，她结识了两个家境贫寒的小姑娘。每年春节，她都要把几百元压岁钱寄给远方的小妹妹。考上北大后，她又将获得的数百元奖学金寄给她们，资助她们读书，而她自己的生活十分俭朴。她说，她愿意做一个像孙老师那样使别人生活得更幸福的人。她的家长也非常感激孙老师把一种崇高而美好的感情融入女儿的心中。
最遗憾的是江姐，没能看到可爱的孙儿——彭壮壮，在孙维刚的培育下已经成长为一个热爱祖国，具有很强责任感的优秀青年。班上同学都知道孙老师除了说：“彭壮壮是江竹筠烈士的后代，希望他不要辜负革命先辈的期望”之外，从不轻易把壮壮与江姐联系到一起，壮壮没有一丝的优越感。他不仅跟孙老师学到了知识，更感受到孙老师那颗炽热的爱国之心和他心中的美好情操。壮壮参加全美最高水平的青少年科学竞赛——西屋科学奖竞赛，一举夺魁，在美国引起轰动。面对太多的赞美，小小少年竟能像他的老师对待荣誉一样，心静如水。因为他知道，等待他的是更艰巨的挑战。在美国哈佛大学就读的日子里，他始终关心着母校，关心着祖国，并一再通过书信向孙老师倾诉自己的心里话：“如果国家需要，即使意味着献出我的肢体，我也不会有所遗憾……”有这样的学生，孙维刚感到欣然。
一旦来到孩子们中间，他的心、他的情、他的魂，似乎都被他们摄去。爱事业、爱学生，是孙维刚取之不尽的源泉
凭孙维刚的本事和聪明才智，他应该能挣到很多的钱。但是他却情愿与清贫相伴，在自己钟爱的岗位上默默地奉献。曾有好几所大学派人游说，请孙维刚到大学执教。而他却说，只要抓好了基础教育，大学讲坛就不愁精兵强将，还是让我干自己力所能及的工作吧。其实，数学界人士深知他的水平，中国数学会理事，这个由科学家组成的“高智能核”中惟一的一位中学教师，教大学，也一定毫不逊色。但他仍然坚守普教阵地，尽管这里曾是一片贫脊。他要和千千万万个园丁一起用智慧、用心血在这片土地上播种希望、播种未来。
有人说，中国的知识分子太重感情。的确，孙维刚就属于那种重感情的人。对党、对祖国、对人民，他满怀赤子之心，对学生则饱含慈母之情。
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