不是人人都能学孙老师，我觉得要想孙老师首先要解决二个问题：
第一、你要有思想，刚才我们郝老师讲到研究数学的人应该站在哲学的角度考虑问题，谈到和谐统一的问题，我理解不了，因为我思想到不了这个高度。
第二、学习孙老师要有文化，有文化要有学历，你博士毕业也没用，什么叫文化？如何处理师生的关系，如何处理成人成才的关系？如何处理教书育人的关系？我套一句话，你作为一个好的老师是不是好的老师，你首先看到的是学生，还是首先看到的是升学？这就是一个好老师和差一点的老师的区别，看到的学生并不影响他的升学。如果你只看到升学，可能你的学生教不好，升学的问题也解决不好。所以我同意真正实施素质教育，我们的高考问题，考试的问题都能够解决。
今年北大自主招生有一道题，英语的题目，我也说不清楚是什么题目了，已经跨了学科了，让学生把杜甫的两句诗翻译成英语，哪门课上我们教这些东西？如果你的层次更高，你看到的是学生长远发展，你可能就要做另外的课改，实际上课改不是一刀切的东西，提供给大家新的平台，是保底不封顶的学生，让学生发展的更好，让基本获得发展的学生获得发展，这是我们国家现代教育的现实。
所以，我说学习孙老师确实他是一个过程，也不是说我今天成了他的学生，我学习他两招就成了他的传人了。我们可能是一辈子用我们的感悟，用我们的精神去追求这些东西，而且甚至超越，我觉得这一点上令孙老师感到欣慰就是后人超过他。
所以，我希望我们在座的各位老师们，如果将来有志成为孙维刚教育思想的研究者、实践者，我们就去做这些思想、精神、实践的准备。
谢谢大家！
主持人：下面欢迎中国教育协会常务副会长郭永福教授讲话！
郭永福：各位来宾，各位新闻界的朋友大家好！很高兴参加今天的新闻发布会，孙老师是我国优秀教师的楷模，他虽然离开我们已经七年了，但是他的和蔼慈祥依然在我们记忆里面，他对基础教育所做出的不朽贡献永远值得我们怀念。
大家都知道经过改革开放30年的发展，我国的教育进入了新的发展阶段，全面提高教育质量的阶段，让学生上好学的阶段，提高教育质量已经成为各地各学校最紧迫的任务。提高教育质量是一个系统工程，要做很多工作，比如开展教育教学改革，改善办学条件，最重要提高教师的整体素质。
刚才，曹主任说了这次课程改革成也教师，败也教师，说明教师的重要性。要向课堂教学要资料，要效益，追求课堂教学的有效和高校，因为学生今后教育主要是通过课堂实现。
教育既是科学，又是艺术，而且是情感的投入，没有爱就没有教育。
孙老师有很高的学术水平和教学能力，他把教材都琢磨透了，能够抓住教材的本质深入浅出进行讲解，所以学生听的懂，做题讲究精，一题多解，多解归一，而不反复做题，频繁做题，所以学生学的轻松愉快质量高，一年能学完三年的课程。
孙老师从知识的学习上升到哲学的高度，而且重视思维训练和科学方法的培养。但是他更重要的是人格魅力，提高课堂教学质量需要做很多工作，首先我觉得是要培养学生优良的学习品质，发挥学生学习主动性积极性，养好良好学习习惯，提高学习能力。这种学习品质的培养，我认为主要又是靠教师的人格魅力，我们经常说的听其师才能信其道，信其道就能学好他所教的学科。所以孙老师既重视智力因素的培养，又非常重视非智力因素的培养，前者是一个人发展的基础，后者是一个人发展的动力。所以从某种意义来说，后者的因素更加重要，而我们的孙老师他之所以取得成功，我觉得就是在非智力因素培养这方面做的非常出色，非常优秀。孙老师教的班基础并不是很好，但是经过几年的努力，很多人都能考上清华北大。所以出现一个问题？孙老师搞的素质教育还是应试教育？刚才就几位专家回答了这个问题，我觉得素质教育和应试教育是有特殊含义，应试教育是考什么教什么，不考就不教，采取机械信念，频繁考试死记硬背的教学方法才是应试教育。素质教育并不排斥应试，也不排斥升学率。我们中国今天升学离不开考试，比如说公务员、青歌赛也离不开考试。
应试也是一种能力，我认为是久经考试沙场形成一种能力。
孙老师我认为是一部大书，他有宝贵的教育思想，有丰富的教育教学经验，值得我们开发、研究、宣传。
孙老师40年坚持在22中这所普通的中学，我认为他的经验更具有普世性，也说明我们学校关键是老师。22中为什么能够培养出那么多优秀的学生，并不是因为它是重点中学，而是因为它有像孙老师这样的优秀老师。
我认为他的思想很朴实，做法很实在，教育本来就是一种很朴实，很实在的行为。我们要很好的总结孙老师的教育教学经验，把它上升到理论，得出规律性的认识，用简洁的语言深入浅出的方法加以介绍、宣传，使更多的老师更多的人走进孙老师，运用学习掌握孙老师的思想和方法，来推动我国基础教育的改革，我就讲到这里，谢谢大家！
主持人：大会致辞和讲话就告一段落，下面是各位新闻记者朋友提问的时间，有什么问题大家尽管提问，时间有限，大家抓紧。
记者提问：我是凤凰卫视《凤凰周刊》的记者，我想向马老师提出两个问题：
第一，听了孙维刚老师的实验成果之后第一理论和实践必须结合起来，有这么好的实践结果，我想问一下如何让孙维刚研究成果在全国更广泛的推广和推及。
第二，我想问要我学和我要学，这之间有什么奥妙在学习这方面？谢谢！
马国忠：第一个问题是很多专家领导的期待，实话实说，由于师资的问题，研究孙维刚教学研究的老师数量并不多，我们争取在今年进行推广建立我们教学模式大量实践，并且再一次根据学生教学实践再一次加以总结和完善，因为我们现在拥有的研究教学队伍的数量问题，我们今年只能选择部分省区。我们希望有更多的优秀老师愿意加盟我们这个团队，有更多的老师愿意在自己的岗位上去应用。
第二个杂志里面和专家学者经常提到要我学和我要学，我们研究了七年时间，孙维刚老师解决了学生想要学习的问题，但是仍然有一部分孩子不愿意学习，我们在孙老师那句话教人要教心，让学生有一个较长时间的心灵的转变，并且我们有测评系统，根据我们测评系统找到学生心里面一些瓶颈和障碍。我不知道这些能不能满足你，谢谢！
问：我是《信息报社》记者，孙维刚成果研究以后，对咱们提升咱们高考成绩有哪些作用？
马国忠：谢谢你的提问，刚才的专家学者主要针对这个问题阐述了很多，这也是我们课题组研究的方向，我们要解决是学生学习成绩的问题，但这也是孙老师给我们铺开一条路不是着眼于学生的问题进行的教育教学，而是着眼于取得学习成绩的学生本身，着眼于这个孩子拥有什么样的素质和能力，他做哪些事情才能够实现他的梦想，在他的人生梦想中有一部分通过升学来实现的，他考进这个学校是他梦想需要一部分能力，我们着眼于他的情感寄托，他的情感发展，在此基础上提高他的学习成绩是一种必然。
我们抓考试通过考试看我们的教学还存在哪些问题，通过考试看学生的心理素质还存在哪些需要提升的方面。
另外一方面，我们采取了一系列措施，更多回归到爱，我们很多学生家长，面对高考，面对中考给学生报各种辅导班也是一种爱，但是很多孩子我在一线，我们几百个老师接触过很多孩子，家长花很多钱额个孩子报辅导班，但是学生不愿意学，在我们教育里面更多尊重孩子，还孩子一个个人，还孩子以孩子，教师用自己的心灵用自己的爱启迪孩子，进而提升学习成绩。
主持人：会议主办方在此宣布本课题已于今年列入教育协会教育研究分会“十一五”研究课题，并且深入研究下去。
记者提问：我想问孙维刚教育模式可复制性有多大？
马国忠：谢谢你的提问，这也是我们后面在研究过程中最大瓶颈，关于教师发展的问题，我们在研究过程中从离退休老教师，一直到刚刚参加工作的大学生我们几百人有各个层次，在这个过程中越年轻的老师，越有教育理想的老师学习起来更快。这样的老师不在于他的资历和他的学历在于这个老师对于教育的投入和梦想，在我们课题组成长比较快的老师都是年轻的老师后辈在成长，我们队伍在摸索，在研究一套让年轻老师快速掌握教学方法进行时间的师资队伍。我们建立一套研究机制支持这些老师去学习，回归老师最根本是这位老师对教育的期待，像老师对教育有一份投入和梦想的人。
问：我是《新闻周刊》的记者，因为大家都知道好的老师在教书和育人方面都是做的相当不错的，我觉得孙老师就是这样一个好老师，想问他的是他的教学模式是对所有学生都有效，还是对基础比较好的学生有效更大，或者说他有比较独特的方法对基础比较弱的孩子尤其有重大的促进作用。
马国忠：谢谢你的提问！孙老师是在一所普通22中进行研究实验的。如果考上很多名校的孩子他们升大学，对于他自身和家庭和学校是期待和超越，不是更多的难题。我们是想着重解决进不了名校的普通学生，甚至连学校门都进不了，但是有学习意愿有发展的孩子，我们想摸索出一条让所有孩子都成功成才的道路。利用好的教育理念，包括有爱心的老师进行带这团队，像大家在短片里看到当几千个孩子和几百个老师每个人都献出一份爱，即使这个孩子学习基础很弱，在这样的团队里面也会很快的成长，这是我们坚持下去的根本原因，我们让所有的孩子，尤其失去教育机会的孩子能够享受教育的优质资源。
主持人：时间关系，我只能允许一位记者提问了，就是您了，很幸运。
记者提问：你好，我是中国《教师报》的记者，因为孙老师的实验经过三轮的教学实验，并且有20年的教学实验，我想问包括22中，还有其他学孙老师的学校，有没有这样的实践吗？
孙老师的源点认知论，我想问一下，孙老师可复制源点认知论能不能推广到或者延伸到其它学科？这种方式对他们是不是更有用一些？
马国忠：第一个问题，就我个人了解到的，现在社会有很多老师，有很多学校在沿着孙老师这一条路在走。
孙老师从初一到高三六年时间探索，现在我们也在沿着这条路往前走，并且摸索孙老师在实践过程中，孙老师在他的书中也论述了，他个人是在用数学训练学生的思维，其实他很多学科的老师也在往这方面尝试，我们现在在寻求一条所有的老师不是去简单的模仿孙老师，而是把孙老师的教育思想融入到自己学科教学中，这是有普遍联系的，联系是有规律的，我们通过实践的摸索形成一套完整理论和操作实践，只要各科老师把这些理念操作模式在课堂中融入，我相信六年的实践还会有很大的成果。
谢谢！
主持人：各位新闻界的朋友，各位领导和嘉宾是孙维刚老师的事迹把我们聚集在一起，我们是一家人，我们做同一件事。我们愿意通过自己的实践阐释和宣传号召更多的实践者，我想大家有一个共同的心愿，就是对孙维刚老师的夫人王海亭老师和他的学生表示最良好的祝愿！
新闻发布会到此结束！谢谢！
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