作者:牛瑞锋
巴金曾说过：“说真话不应当是艰难的事情。我所谓真话不是真理，也不是指正确的话。自己想什么就讲什么；自己怎么想就怎说——这就是说真话。”在提倡赏识教育的今天，很多教师都以不伤学生自尊为借口充当“好好先生”，事实上这种做法对学生的健康成长是不利的。
我曾经教过这样一名同学，他的学习成绩不错，就是虚荣心太强。一次数学考试后，我发现他最后两道选做题没做，就把他找来。没想到这位学生没等我开口他就说：“老师，你找我肯定是问我最后两道选做题为什么没做吧？”我很机智地反问道：“你不会告诉我你是故意的吧。”更没想到的是，他根本没有理会我的反问，大言不惭地说道：“是，我是故意的，我怕给第一名增加压力，对于我来说，考得低一点没什么。”我不露声色地对他说：“好，你做一遍，我看一下，你让我心里有点底。”我的话说完，他没有立即给我答复，脸一下就红了。他的表现印证了我的猜想——这两道题他不会做。为了根治他这种虚荣的心理，我拿出了笔和纸对他说：“你现在利用30分钟的时间把这两题做一下。”事已至此，他只好在我旁边的一个办公桌前坐了下来。10分钟过去了，他没写一个字。额头上出现了汗珠，又过了5分钟，他还是一个字没写，手不停地摆弄那杆笔。看着他那狼狈不堪的样子，我把他手中的笔拿过来，在那张纸上写下了两个字“虚荣”。他看见这两个字，一下子从座位上站了起来，似乎要和我争论什么，但最终什么也没说。我趁热打铁，说道：“这两道题的难度，就你现阶段的数学能力是无法将这两道题做对的。难道你不知道吗？前三次的月考成绩，你每次都是第二名，并且每次与第一名的差距都是３０多分，其原因就是因为你死要面子活受罪。以前我暗示过你好几次，希望你改掉这种不良的心理，你却不思悔改。坦诚地面对一切有什么不好呢？”他低着头走出了办公室。一个星期后他给我写了一个纸条：
尊敬的牛老师：
当面具被撕破后，原来是那么的可怕。这一周我是在煎熬中度过的。说实在话，我很恨你又很怕你，恨你的毫不留情，怕你再不理我。您说得对：“我为什么不能坦然面对呢？因为虚荣，我为什么虚荣呢？还是因为虚荣。但虚荣不是我的本质，我一定要将这一心魔赶跑！希望老师和我能够笑脸相对。”
看着他的纸条，我一下子释然了很多。我在他的纸条上写了一句话——明天我依然爱你！
后来，他考上了科技大学，每逢节日他都会给我发一个祝福短信。
班主任一定要明白，无原则的赏识是毒药而不是良药。
（作者单位系内蒙古鄂伦春旗大杨树林业中学）
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