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素质教育不是音体美(下)

  所以,对于基础教育,成绩不是最重要的,关键是培养起孩子学习的兴趣和方法,打下一个坚实的基础,这能让他受益终生。

  《新京报》:怎样培养孩子的兴趣?

  霍:我教学最大的优点是:把课外时间还给孩子。我很少留作业,让孩子有时间做自己感兴趣的事情。我班上有写作小组、故事小组、板报小组等许多兴趣小组,充分发展他们各自的爱好。

  《新京报》:那您算是很早搞素质教育的老师了。

  霍:但我说的素质教育不是“音、体、美”,不是家长把孩子送到少年宫学小提琴、学跳舞。我提出的素质教育是“十学会”:学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

  这十个方面是有机整体,相互联系,使孩子身心全面发展。如果能教会孩子怎么做人,培养起孩子的兴趣,学习成绩自然就提高了。

  好老师一定要爱学生

  《新京报》:怎样才能成为一个好老师?

  霍:首先就是要爱教育这个事业吧,爱你的学生,要相信每一个学生都是可以教好的。你想想天底下哪一种工作会有这么多眼睛盯着你,你讲课,50个学生,就是100只眼睛全神贯注地看着你。每只眼睛都是摄像机,每只耳朵都是录音机,大脑就变成了计算机。

  老师的话,影响着孩子,指挥着他们的行动。

  老师还要不断提高和学习,把最新的知识和信息教给学生。讲课之前,首先要备课,自己先受一遍教育,才能在课堂上通过语言、手势、眼神、表情,把知识丰富完整地传达给孩子们。

  《新京报》:那么,怎么来判断一个人适不适合当老师呢?

  霍:讲课就可以看出来。老师在课堂上怎么讲课,怎么对待学生,很快就能看出来她适不适合当老师,能不能当好老师。而且孩子们也很聪明,不好的老师,他们会反感,会给老师捣乱。

  前些日子,我看了一条新闻,山西一个女老师逼学生吃屎。这事简直都不敢想象。这种人怎么进入教师队伍的?吃了屎漱漱口就完了吗?这种人要严厉惩罚。

  《新京报》:您认为老师能够解决孩子成长中遇到的所有问题吗?

  霍:老师要跟家长共同教育。我以前教书的时候,每学期都去家访。我要看看孩子在什么样的环境里长大,环境会给孩子什么影响。然后,我会请家长到班里来听课,看看你的孩子在班上的情况,让家长们掌握第一手材料。

  看着学生成长最幸福

  《新京报》:霍老师,您有没有算过一生教过多少名学生?

  霍:没算过。我从1943年毕业开始教书,到1998年退休,在北京师范大学第二附属小学,也就是后来的实验二小,呆了一辈子。教的学生,有教六年的,有的是一年,二年,反正个个是桃李,没落下一个。

  《新京报》:“没落下”是什么意思?

  霍:就是个个都走上正途,好好工作,好好与人相处。

  《新京报》:有什么遗憾吗?

  霍:没有。我爱我的学生,学生们也爱我。每个孩子,我都认真去教,没有对不起任何一个。如果说有什么遗憾,就是我教了一辈子小学生,还没教够。我现在看见别的老师在学校教书,很羡慕。

  《新京报》:您认为当老师最大乐趣是什么?

  霍:看到我的学生,淘气的变乖了,不会的学会了,看到他们长大了,我最幸福。

  《新京报》:您怎么理解“教师”这个字眼?

  霍:为人师表。老师是让人信任的职业,尤其是小学老师,不仅传播文化、知识、智慧,更是学生美好心灵的创造者。老师的心灵必须美好,必须以身作则。

  《新京报》:教师节到了,如果让您对年轻一辈的教师说句话,您会说什么?

  霍:没有爱,就没有教育,热爱你的事业。

  基础教育薄弱政府有责

  《新京报》:您教书60多年,我国的基础教育方面发生了哪些变化?

  霍:我个人觉得最大的变化是,过去的体制很死板,现在灵活一些。过去,老师教书完全循规蹈矩,没有回转的余地。一篇文章教3个课时、一个星期,就得照着教,限制特别多。后来,我就不受这些限制,自己搞大量阅读,不听那一套。事实证明,我成功了。所以,教书要给老师一定的自由度。

  《新京报》:您对基础教育收费的问题怎么看?

  霍:按法律,小学是义务教育,国家承担主要的教育费用。但是,这些年,好多学校动不动就收几万,有钱的就能进,没钱进不去。教育,尤其是基础教育,应该是平等的。这样做,让孩子从小就感受社会不公的存在,不利于他们的成长。最近,开始实行“一费制”,不知道能否彻底解决这个问题。

  《新京报》:您在全国各地都讲过学,您认为我国基础教育的薄弱环节在哪儿?

  霍:在农村,在西部。我记得去过甘肃一个农村小学,学校条件很差,老师发不出工资。我在安徽一个村子看见那些乡村老师三年不发工资,饭都吃不上,还怎么上课。我很早就提出,经济腾飞,教育要先行。教育搞好,基础教育要先行。国家对基础教育投了钱,可是钱去哪儿了?老师工资都发不出来。基础教育薄弱是政府问题,是政府的责任,是政府的问题。

  《新京报》:听说您最近在搞这样的课题?

  霍:对,教育部搞了一个《霍懋征教育思想的实践》课题。我现在每天早上起来学习,看资料,写东西,中午吃完饭,接着干。晚上看新闻,睡觉前读报纸。我想把自己这一生的经验写下来。可是,这个课题搞起来有一定困难,国家一年只给1.2万元经费,一共给了3万块钱,经费不足。

  《新京报》:9月5日,温家宝总理来看您,您跟总理提这件事了吗?

  霍:没提。我不会找人要东西。

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