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任小艾报告会听后感

———爱的诠释

在写听后感之前,我想和大家一起先来分享一首诗:

你给孩子什么? 

批评中长大的孩子,责难他人。 

敌意中长大的孩子,喜欢吵架。 

恐惧中长大的孩子,常常忧虑。 

嘲笑中长大的孩子,个性羞怯。 

猜忌中长大的孩子,容易妒嫉。 

羞耻中长大的孩子,自觉有罪。 

鼓励中长大的孩子,深具自信。 

宽容中长大的孩子,能够忍耐。 

称赞中长大的孩子,懂得感恩。 

认可中长大的孩子,喜欢自己。 

分享中长大的孩子,慷慨大方。 

诚信中长大的孩子,理解真理。 

公正中长大的孩子,极富正义。 

尊重中长大的孩子,懂得尊敬。 

信赖中长大的孩子,不但信任他人也信任自己。 

友善中长大的孩子,不但爱他人也爱自己。

  这是我在某杂志上看到的一首诗,看过后,忽然觉得在我们身上,肩负着一代新人的启蒙教育是多么的重要,确实,孩子在人生的萌芽阶段,每一次学习,每一次成长,我们幼儿教师有着不可抗拒的责任。怎么样的老师才算好老师,我们第一个想到的答案肯定是爱孩子的老师才是好老师,爱,其实并不是那么简简单单的一个字,它包含着太多太广的含义。尤其听了任小艾老师的报告会后,让我感触最深的是任老师提出的要“爱孩子,但要爱得科学,爱得有艺术”。爱孩子每个老师都知道,可是如何去爱,这是根本,也就是这个根本造成了今天教育的分歧。从任小艾的身上我明白了,爱孩子是要从孩子出发,了解他们所想,他们所需,不要把自己的一套想法强加到他们头上。作为教师,如果得不到孩子们的信任,那么不应该想孩子是多么得难教,而更应该好好想想为什么。如果总能以一种欣赏的眼光去看待孩子,那么你将会发现每个孩子身上都有一个宝藏,越挖越令人兴奋。

  看完任小艾的报告会,我的内心不是感动,而是震撼。不得不为她的人格魅力所深深折服。细腻的师生感情、敬业的教育精神无不深深吸引了我,给我启迪,给我力量。她用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育,也教给了我们为人、为师的道理。我们应该像任小艾那样:“拥有一颗爱孩子的心,以心灵赢得心灵,用人格塑造人格。”

    

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