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任小艾报告:教师素质和班主任工作艺术6

  霍懋征当年,霍懋征今年是84岁,从教60年,她当年是北京师范大学数学系的高才生,毕业的时候,那个时候,本科毕业的数学系高才生啊,都是分配工作都相当好的。但是她自己却选择了做小学老师,因为她喜欢孩子。就这一个理由。她说:“我喜欢孩子,我要做小学老师。”

  霍懋征,在她那个年代,在学校做老师的时候,周恩来总理曾经评价霍懋征是中国的“国宝”。这么高的赞誉呀。把一个小学老师称作“国宝”呀!新一代领导人称霍懋征为“中国小学语文界的泰斗”,泰斗哇,这是国家领导人说的。去年春节,国务院总理温家宝,亲临霍懋征的家,拜访她。并且 亲笔手书“把爱献给教育的人”,挂在她的家。她怎么就成为国宝和泰斗了呢?我给大家说一点,霍懋征从教60年,有四个从没有,我们对比一下啊,跟我们自己对比一下,我是做了对比了。

  第一个从没有:从教60年,从没有和学生发过一次火。老师们,60年太长了,咱们说少点,一年,一年不和学生发火行不行?有的老师笑了,一年又太长,咱们一学期行不行?一学期不和学生发火行不行?一学期还长,那一个月,一个月不和学生发火行不行?难怪我们学生有的就说,我们老师那都好,就是个个都是“气包子”,老师怎么那么爱生气呀?老师说:“我当然爱生气了,你一犯错我就生气。”那为什么学生犯错你就生气呢?你生什么气,发什么火呢?

  霍懋征说过这样的话:“我不跟学生发火,是因为我教过的都是小孩子,小孩子是不懂事的,犯错是正常的。那么,我对一个不懂事的的孩子发火,是我老师无能的表现。”所以她从教60年,没有和学生发过一次火呀。能不是国宝吗?

  第二个从没有:从教60年,从没有请过一个学生家长。因为学生犯错把家长请学校了,从没有。但是人家的孩子们个个都成才。

  从教60年,从没有惩罚过或变相惩罚过一个学生。什么罚站呀,不让上课呀,等等,这样的事,都没有。

  从教60年,第四个从没有:从没有让一个学生掉过队。她从教60年没留级过一个孩子。而且把很多别人不要的孩子都要到自己班,培养成才。前年,在北京,为霍懋征搞了一个60年从教典礼。参加的人无不感动啊。其中有一个场面啊,我给咱们描述一下,哎呀真是记忆犹新。

  各种发言哪,领导们发言完了啊,大家赞扬啊,这都有哇,都弄完了。当时现场有一个,一块地方,坐着一群花白头发的老人。据说都是霍懋征的学生。老头老太太,她都84了,从教60年了,找了好多的学生全是鬓发苍白,坐在那边,得有那么一个方阵。说,以热烈的掌声欢迎霍老师到讲台上讲几句。

  霍懋征精神抖搂,84岁了,站得,腰板挺得直直的。站那以后,冲着那群白发苍苍的老人说:“孩子们!”全场都笑了。她说:“不管你们今天是什么样子,在我眼里,依然是当年你们入学时的情景,你们在我眼里,永远是可爱的孩子。那么今天我要问问你们,在座的孩子们中,做过共和国将军的,请起立。”嚓的一声,起来一批人啊。哎哟,全场热烈的掌声。她就指其中的某某,“那曾经就是调皮捣蛋全校有名的害群之马,但你后来做了共和国将军,老师祝贺你们,为共和国立下了赫赫战功。你们坐下。在座的孩子们当中,你们做过部长的请起立。”哗,又站起来一批。全场又热烈的掌声。霍懋征又表扬他们,请坐下。然后她说:“在座的孩子们中,你们是普通的工作人员,但是你们做过劳动模范的请起立。”哗,全站起来了,全场我跟你讲,有多少人都哭了。从教60年,四个从没有。人人都称赞。老师们,霍懋征能做到的我们怎么就做不到呢?我们学一点她的精神好了。

  所以,我觉得,转变教育的方式是我们能够做到的,由管理型向服务型转变的重要的一点,要以服务者的身份面对学生。你真的一想到我是服务了,那就不一样了,因为教育这一词有一个非常通俗的解释:它是一个服务于社会,服务于人的一门学科。而我们在现实生活中,往往偏离了教育的本意。我们不是在服务于社会,也不是在服务于人,我们是在管理人。因为要管人家,所以我们的主观问题就太多了,我们就想怎么样就怎么样,于是我们就缺少客观的评价。

  大家都知道辽宁盘锦的魏书生,全国有名的特级教师,劳动模范,教育专家。魏书生,他的教育思想,教育实践博大精深。我曾经给他做过一天的跟踪采访。早晨4点半,从盘锦下火车。和摄影记者,做着出租车来到他家的楼底下。5点多钟,当时他家的灯,六层呀,灭着呢。我想还没起来,据说,是6点钟起床呀,特别准时。出租车司机说,打电话呀。我说“不用了,魏教师,让他多睡一会,我们再等一等。”司机被感动了,说“没见过你们这样的记者,你们心眼真好。这样吧,从现在开始我不走表了,不打表了,也不收你们钱了,我把热风给你们开开(当时天气很冷),你们就在车上,咱们唠嗑吧。我给你们讲讲魏书生。”他一个普通出租车司机,叨叨说了一堆魏书生怎么怎么的。所以我的报道开篇就是出租车司机的描述。

   6点整,灯“啪”地一声就亮了。于是我带着记者,摄影记者登到他们家门,从早上他们家早餐开始,跟他们家全家一起吃早餐,一直跟他出了家门,进校门给学生上课,8点整,进了教育局,教育局8点整。他当教育局局长,有意思,报到怎么报?8点整全体到局门口做操,报到。谁的位置没来,谁就是迟到了,所以所有的人都8点整赶到教育局,站在教育局门口做广播体操。我一看,所有的人中魏书生做的是最认真的,腿踢的最高,胳膊伸得最直,他说:“我当然要认真了,因为我是占着便宜了,我这是用公家的时间锻炼身体呀。”

  一天,整个采访下来,我给他写了一篇长篇通讯《有滋有味的人生》。魏书生这么了不得的人,他活的很潇洒呀,他一点都不累呀,他不是说像我们有的人从早到晚累的呀简直是汗流浃背,每一滴汗水都没有智慧呀,所以都白流了。你要想成为大家,名家,你就得像魏书生这样的人,每一滴汗水都注入教育的智慧。

魏书生当班主任,他们班上百条的班规班纪,没有一条是他定的。不奇怪,为什么?从第一条班规班纪开始,怎么定呀?班里出了问题了,全班开会,然后大家讨论一下,学生自己说,老师这事咱们以后得定一条纪律,定什么纪律?你说说,你说完了大家同意吗?赞成的同意举手,都举手,有一个没举手那你申诉理由,最后全同意了,好,这就算咱班第一条班规。既然是同学们自己定的,大家又都共同举手通过了,我们要自己执行,不能执行的请举手,没人举手的,通过,就这样一条一条诞生了。

  他们班,魏书生讲话,我们班,我是班主任,我们班50个人就是50个班主任助手,50个副班主任。他们班有一个习惯是:人人有事干;事事有人干;时时有人干。

  人人都有事干,他们班,不用担心出操,学校要求出操人人都得穿校服,说魏老师的班永远不会出现不穿校服的,为什么?他们班刘刚同学专门负责校服,就这点事,他一天到晚就盯着校服;说不用担心课间来查卫生魏老师的这班出现纸屑,没有,他们班李燕同学什么事都不干,一天到晚就盯着这纸屑。下了课就犄角旮旯找纸屑。

  人人有事干;事事有人干;时时有人干。什么时候,随时随地你就看他们班里的学生都忙乎着呢。他说:“你看,每个同学都愿意自己干事,他还愿意这个做主人,我何乐而不为呢?我干嘛这事我都揽着呀?”

  我们有的老师呀,累的哟。有一个老师说:“任老师,我每天6点钟,准时到学校。”我说:“你真辛苦,真不错,那你为什么要6点钟到校?”“我要6点钟赶着开着门把教室扫干净呀,我班同学都特别感动啊。”我说:“你真贱骨头呀,你有病呀你,你每天扫这个地干嘛呀,你班50个人,就没有人能扫这个地了?”她说,都懒着呢,学生都特懒,我班老没有卫生流动红旗。我说,那你天天扫那流动红旗就来了?就算来了,那有意义吗?

  所以人家说,当领导的啊,说评价领导啊,会干的,让别人干,不会干的才自己干。班主任也一样啊,班主任也是小小的领导呀。

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