您常说："孩子应该读好书，好书能塑造他们的灵魂。"这其中有什么道理？
▲读好书可以在精神上给孩子很多的帮助，尤其在精神上长期受到好书的熏陶，让他们接触那些美好的东西。而且读的年龄越早越好。
现在，我这里的孩子们每天都要坚持读一个小时的书，我要求他们大声地读，一定不要仅仅只是看一看，而是要大声喊出来。因为看书可能仅仅是看热闹，走形式，而没有真正进入到书里的精神世界。
而大声朗读就不同，它需要人全神贯注，需要朗读者投入感情，而且汉语言本身很有韵律感，这样的读书法，不但可以让书籍中的美好因素迅速进入孩子的内心世界，而且可以提高孩子的语言能力，为训练他们演讲、说话和写作打下良好的基础。
孩子要真能每天读一个小时的好书，他的精神世界肯定会逐渐高尚起来。而且如果能大声读出来，孩子在语言能力的开发方面，就可以比别的孩子领先一步。
我之所以要孩子们读书，就是要把他们从那种仅仅是满足于吃、喝、玩的一些生存需要的动物性的生活层次提升到一个更高的属于人类文明的精神层次，让他们有精神生活，让他们的行为、语言、精神世界更加美好，更加纯净。
我经常想，现在绝大多数的孩子由于物质条件相当优越，反而被物质享受束缚住了，而且年幼的他们都只是处在一种动物的本性上生活，就是说小孩子与小动物一样，只是在满足个体生命的成长，吃饱喝足了，也就不闹腾了。每当发育到了一定阶段，他们还要表现出延续生命的本能，就像动物有繁殖的本能一样。
如果孩子从小就缺乏那种精神上和灵魂上的诱导的话，那孩子就是一个动物，就不会有自己的理想，他们的自我缺乏的是一种精神、文化和灵魂的诱导，始终无法脱离自己动物性本能的局限。应该说，中国的孩子接受的是"物质上的溺爱、精神上的折磨"式的两极教育，造成他们越来越脱离不了动物本能的属性，因此，为什么现在孩子出现那么多的毛病，这也是一个很重要的原因。
我这里有个孩子，以前特别地淘气，谁的话也不听，家长说他，他还不尊重父母，还老跟母亲闹别扭。后来我在《青年文摘》上给他找了一篇文章，他看了之后，来找我谈了，说，李老师，看了这篇文章之后，我太感动了，我以前对我妈那样真不对。
那个故事的大意是：
有一个男青年特别不孝顺父母亲，但他妈对他却很好。有一天，这个男青年找了一个对象，这个对象很漂亮，但是一个魔鬼变的。有一天这个魔鬼告诉男青年，你既然这么爱我，那我让你干什么你都会答应吗？男青年说："是的。"然后，魔鬼要年轻人把他妈妈的心剜出来给她吃。年轻人于是顺利地把他母亲的心给挖出来，准备敬献给这个女魔。他捧着那颗心急匆匆地去找魔鬼的时候，不小心摔在了地上，母亲的那颗心也滚落到路边，当他站起来，去捡这颗心时，这颗心对他讲了一句话："你摔疼了吗？"母亲那份对孩子的拳拳之心依然没有因任何事而改变。而这位青年的心一下子就颤抖了。
现在的好书非常多。要真正地将孩子培养成为一个有理想、有追求的人，必须让孩子读一些好书，那些能进入孩子灵魂的高尚的好书。但一定要注意让孩子读那些他能理解的书。适合成人读的一些世界名著，孩子理解不了，读之无益。包括像《雷锋的故事》、《爱因斯坦传》之类的书都是好书，但是却不是适合每个年龄阶段的孩子看的，因此要考虑到孩子的接受程度，否则只能起到对孩子思维的僵化和禁锢作用，这也是十分可怕的。
家长也可以选一些好的散文、小品文，只要情趣高尚，孩子读起来就能增长不少知识和明白不少做人的道理。这样孩子的心理会塑造得很健康。通过阅读人类创造的那些优美的精神成果，孩子就会老是愉快地幻想着，他们就始终对未来充满希望，对真善美充满憧憬，他们的灵魂在不知不觉中得到提升，而不是像那些精神贫乏的孩子，日益变得粗俗不堪、庸俗野蛮。好书要大声读，反复读，要让孩子感觉到一种美，包括词汇的美，文章内在的美，使他们的心灵得到滋养。我有时还让孩子抄一些篇幅不长、很精练的好文章，这对培养孩子的高尚人格不失为一种好的方法。
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