赏识教育是现在流行的一种教育方法，已经有非常多的家长在平常的教育中运用这种教育方式。赏识教育强调善于发现孩子的优点，对孩子多加鼓励，使他们在心理上得到满足，心境愉悦，从而使孩子的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果。

　　1、过度的赏识教育会让孩子脱离实际，回避挫折。

　　在咨询中有这样一个孩子从小学到中学他的成绩一直保持班级第一、年级前十。父母经常很自豪的和别人说“我家孩子是最好的，学习能力非常强，没人比得过。”亲戚朋友也都把他看成天才。

　　在光环笼罩下，孩子得到的都是过度的赏识，导致了孩子做任何事都要争做第一，如果有可能做不到第一就会出现回避行为。当失败出现时，为了保持自己的虚荣心选择回避的应对方式，来掩饰内心的挫败感。所以过度的赏识对孩子的心理承受能力、适应能力、抗挫能力都会产生消极的影响。

　　2、片面的赏识教育会让孩子建立错误的自我评价系统。

　　自我评价是自我教育的重要条件。个体对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。

　　孩子是通过别人对自己评价和对别人言行评价的在这过程当中逐渐学会自我评价的。家长的评价对孩子来说是主要的参照标准。

　　家长片面的赏识会让孩子认为只要我比其他孩子好，家长就会喜欢我。孩子将对自我的评价建立在与他人比较上，势必会产生嫉妒，难以发展健康和谐的人际关系。所以家长在实施赏识教育的时候也要让孩子看到别人的优点，这样孩子才会有正确的自我评价，产生成长的动力。

　　赏识教育作为一种有效的教育方式，在具体操作时要家长充分的信任孩子，实事求是的欣赏孩子鼓励孩子，不应把赏识的目标定位于狭隘的成功。当我们能以正确的角度来理性地对孩子们进行夸奖的时候，赏识就能成为教育的一剂良方，发挥他的积极效果!