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赏识教育有陷阱,如何正确表扬孩子?

  中美教育差异是多方面的,如何赏识孩子是明显差异之一。美国父母似乎更加真诚地把孩子当作一个平等的个体看待,比较重视孩子的感受,喜欢以鼓励和赏识为育儿的手段。孩子们往往是在一片赞扬声中长大,所以孩子们普遍表现得自信,善于表达,注意维护自身“权益”,当然也容易忽视自己的不足。华人父母则习惯于苛求,容易忽视孩子取得的成就,对赞赏孩子比较“吝啬”。把握赏识需要注意两点:

  1.赏识孩子付出的努力和克服困难的勇气,而不是孩子的聪明程度。

  前者强化孩子的积极心态。如果将赏识停留在聪明程度或取得的成绩上,往往会使孩子变得患得患失,因为害怕失败而不敢挑战自我,或者以种种借口,不愿努力,危害孩子的自信。这种做法会导致怕输的心态。

  2.赏识值得赞美的行为和事,但不要过度赞扬,不助长孩子为获得赞扬而做事的心态,避免孩子养成投机取巧、争名夺利的习惯。

  经常受到鼓励的孩子会更加自信,更加主动,不畏惧困难,从而变得更加优秀。激励孩子不断努力,明确成功是可以通过学习和自我改进取得的。人是动态的,无论智商和情商都可以通过学习提高。个人的能力掌握在自己手中。

  赏识是培养孩子积极心态的手段,能使孩子明确努力的重要性。努力才值得赞赏,可以认可轻而易举获得的成绩或成就,但不要过度地赞赏,以免孩子养成不爱挑战的做事习惯。赏识一定要适度,与努力和结果相吻合。吝啬赞赏和过度夸奖都不利于孩子的成长。

    

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