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赏识教育不够用?你真的“教育”对了吗?

  我们天天学怎么赏识孩子,有些孩子因所谓“赏识”而变得迷之自信,有些孩子则不吃“赏识”一套。更多的可能是,孩子就是做错了事,怎样都无法去赏识。这时候,我们做父母的该怎么办呢?这里有几招可以给大家借鉴:

  一、批评要有正确的“对象”。

  和赏识一样,批评孩子也要针对孩子的行为,而不是他的性格或者人格特质。简单来说,就是“不要上升到孩子本身是好是坏上面”。因为任何对孩子本身的攻击,都会激发起他的本能防御。这个时候,孩子所有的心理能量都会用作保护自己不受伤害,自然也就再没有能量去改变自己的行为了。

  二、要做温和而坚定的批评。

  就像对孩子说“不”一样,态度要坚定,口气要平和。很多时候,不是我们的批评错了,而是我们的态度和情感充满了指责,让孩子无法接受。

  孩子的大脑先接受的是情感讯号,其次才是言语信号。当他接收到的情感讯号是“指责、不满意”时,他的情感就会做出攻击与防御的反应。而温和的态度能降低孩子为此而耗费的能量。要知道,我们批评孩子不是为了宣泄我们的焦虑与愤怒,而是为了帮他辨别是非道理,完善自身行为。

  三、批评最重要的是指正。

  只批评孩子的错误,却不引导他看到正确的方向,于孩子的成长而言是“耍流氓”。

  比如孩子搭积木总是搭不好,一气之下就把手里的积木扔了出去。这时候我们批评他:“你怎么能扔积木呢?打到人多危险啊!你知不知道这样做是错的?”可能得到的只是孩子一脸的委屈与拒不认错的倔强。

  四,批评要尽量客观,符合逻辑。

  很多时候,对与错是动态发展的。天热了,吃个冰淇淋没什么问题,而且非常合理。但已经吃了五根冰棍了,再吃冰淇淋肚子就可能就要“闹革命”了,这个时候就会出问题。教育孩子也是如此,任何的指正都应建立在了解事实的前提下。

  五、批评要有正确的时机。

  古人所说的“爱子七不责”甚有道理,即:对众不责,愧悔不责,暮夜不责,正饮食不责,正欢庆不责,正悲忧不责,疾病不责。其中特别是当众不责,因为当众批评会让孩子产生巨大的羞耻感,伤害他的自尊心。

  在陪伴孩子成长的路上,就让我们用“两条腿”走路——善用赏识和教育的力量给予孩子成长所需的能量,引导着他们走向真正属于自己的道路。让孩子自由飞翔的翅膀既沐浴得了阳光,也承担得起风霜吧!

    

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