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“赏识教育”6大要诀

  赏识并不是惯、纵,不分正确与否一概地大加赞赏,而是要信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒,让孩子感受到赏识、赏识自我、赏识他人。称赞孩子既关乎父母真实情感的流露,也关乎从小建设孩子的“成长型心理定向”。

  1帮助孩子认识情绪

  父母要帮助孩子给情绪定义,孩子闷闷不乐,是不是生气了,因为什么呢?要鼓励和引导孩子描述出不开心的感受,不管孩子说出什么先不予批评和生气,引导孩子讲出来,情绪起码减少一半了。

  家长可以用自己小时候的同样经历或者与孩子一起看漫画,告诉孩子,你的情绪产生很正常。学会倾听孩子的心声这是第一步,如果我们都拒绝听,一味的责骂、打击,只会与孩子越来越远。

  2赏识孩子要具体化

  赏识教育并不是不管孩子做了什么都是“孩子,你真棒!”这样的孩子才可能变得自傲,不能接受任何纠正和批评,有了错误说不得,闹脾气,更别提改正错误了。

  “你真棒”“真了不起”“太好了”…类似这样的话要说的,刚开始的效果可能不错,当这种话成了口头禅,孩子们也会麻木。

  高兴消退期会变快,对于不同性格的孩子赏识的敏感程度不一样,时间久了孩子会感受不到你的真实。称赞孩子要落实到细节上。

  3真诚的赏识孩子

  真诚的称赞孩子是具有强大的感染力的,赞扬是有感而发,是通过发现孩子的一个行为和亮点,你由内而外,通过语言、肢体传达出来,因为你是真心觉得孩子不错,发自内心的赏识。

  如果家长本身是比较负面的人,倾向于聚焦在孩子的缺点,那激发你的激情就变得很有必要了,相信你看了我前面的文章会打动到你的内心深处。如果这对你来说比较难,你尝试由小至大,再小的优点,只有家长继续激活,就会变得更大的亮点。

  尝试刻意的练习,利用一些工具,可以将其取名为“孩子的优点簿”,去发现并记录下一些生活中的小细节和对话,第一次先尝试找出孩子的十个小优点。

  4公开赞美孩子

  有研究证明公开的赞美比私底下赞美效果几倍,在公开场合受到的赞美我到现在,因为印象深刻,回来会开心好几天,即使自己身上这种被赞美的特质不强,回来也会想卯足了劲努力做到别人眼中的样子。

  当孩子受到真诚的赞扬时,内心的积极因素就会被调动起来,有助于形成肯定自我的意识。而这种肯定自我的意识会让孩子产生成就感,从而对自己充满信心。

  5“传声筒”赞美

  在上一篇中我有提到通过第三方赞美的例子,对这点我奶奶的赞美技巧我很佩服,常常三方都觉得倍感开心。“传声筒”赞美有三个对象,分别是发出者、传递者、接收者,传递者将赞美的话原封不动传递给接收者、或者在事实的基础可以稍加美化,会有意想不到的效果。做一个合格的“传声筒”,让三方的关系会变得越来越好哟。

  6赏识孩子的努力

  “表扬”与“鼓励”没有区别?斯坦福大学的实验证明:被表扬的孩子表现更差!不恰当的表扬让孩子陷入平庸和惰性。而努力受到赏识的孩子,比直接受到表扬的孩子成绩更好。

  斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里,和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校,400名五年级学生做了长期的研究,这项研究结果令学术界震惊。

  不同的赏识方式让成绩本不相上下的孩子们表现出如此大的差异。所以赏识孩子的哪一方面也变得关键,是人都会犯错。父母如何培养孩子对待出错的态度才是至关重要的。

    

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