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《赏识教育在小学数学教学中的应用》课题研究小结

《赏识教育在小学数学教学中的应用》课题研究小结 在学校领导的带领和支持下,我们几位教师具体深入地开展教学研究活动,在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中,我们真实地感到自己成长的脚步声。 结果这一阶段的研究实践,结合新课程教学理念,以更多方式深入地进行课题研究,从多方面具体地体现和展示各课题的情况和效果,是我们这一阶段课题研究的的工作重点。我们工作虽紧张,可却感觉充实,虽然忙碌,可我们却在不断成长,成功的喜悦与研究的困惑并存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报如下: 理论与实践并进 理论是实践的航标。进行理论学习一直是我们学校坚持执行的工作重点之一,因为我们深知,没有丰富的理念知识,我们的课改是无法进行下去的,因此,本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中,培养课题组成员做学习型教师,养成学习的习惯。这个习惯从课题开始一直延续至今。我们课题教师长期坚持进行相关的理论学习,并在组内实现知识共享。 在课题前阶段,我们确立了各教研组小课题研究计划,几个人小课题研究方向,并通过学校有目的有计划地安排操作方法方式,及 各位教师平时的研究学习取得了一定的收获。我们的老师和学生都不同程度地的获得了收益。 一是成立小组,成立了小课题研究小组,保证各组个人小课题研究的顺利进行。 二是确立可操作性实践活动,根据实际情况对各个研究成员创造良好地学习研究氛围,并通过全体师生的共同参与互相提高,达到预期目的。 通过全体人员的共同努力,每位教师的能力得到了充分的锻炼。为了更大限度的促进老师们的成长,提高教师的教研学习能力,追求高效

    
周弘老师经典10条

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