|
11月5日 昨晚中央电视台教育频道的新课改专题中，提到了中国的教育要学习外国教育中的创新意识
和灵活性。于是我想到了我目前的教学，为什么我不能把学生的思想激活呢？为什么我不能让学生
的手动起来呢？如果让学生多参与到学习教学中来，也许成绩就会更好。就说最常见的例题和练习
吧，如果让学生主动去设计和完成，让学生总结知识的重点和难点，也许效果会好。
11月4日夜 最近的教学给了我很大的教训。期中考试题虽然没有出什么基础题，但学生的成绩平均太
低，于是我在课上出了一些基础题，发现有近一半的同学不能完成任务的一半。我们学校的学生是
县重点选拔后的二类学生，如果一上课就让学生上升到高考的难度，学生是很难接受的。因为他们
从初中的生活物理、直观物理到高中的抽象物理、理论物理，已经很难适应了，如果马上让学生多
练一些高难度的题，就会让他们失去学习物理的信心(不只我们班,所有高一学生都如此)。所以下
一步我从基础入手，让９０％的同学把基础题学会就不错了。
11.４终日上四个班的课，备两个课，以至于感到特别劳累，于是近些日子教学日记也写得少了。
月考和期中考试下来，使我很惭愧，第一个月考时，高一物理我教的班的平均分竟和占第一的班相
相差10分(共10个班)，各方面的压力，使我在许多方面只得做出许多让步。能使我稍有心安的是初中的
月考还没有大败，只是和其它科目差不多。在期中考试时，我的高一物理和占第一的班相差5分。学校
不同意我做实验了，但同意我可以坚持到本月中旬的月考。如果比年级第一的班少4分或以上，就要和
其他老师一样，进行常规教学，如果少于4分，还可以继续实验。初中部的校长在语言上还是支持我这
样做的。可能因为初中没有多少失败的现象吧。
三个月的实验下来，失败的主要原因是：1.刚开始实验，还不能系统进行真正的素质教育；2.高中学
生已经学习了两年物理，年龄也大了一点，新的授课方式和学习方式，不能在短期内适应；3.学校领导和
相关的老师不支持；4.因为工作的繁重和思想的迟钝，许多时候都不能按要求备课。
对朋友的忠告：教学实验不是不可以搞，但自己必须提前做好准备，准备好素材、资料、经验。然后
还要有充裕的时间和精力，还要有领导的支持。
我不知道半个月后我会怎样。但我总想坚持下去，孙维刚老师当初不也是失败了两年后才有成功的吗？
我不想一事无成地白过一生，我想闯出自己的一条路，只是这路太不平坦了。
10.2
好长时间没有在网站上写日记了，实际上近两个月来，网站的内容也更新的较少。开学以后
的忙碌便是真正的原因。
9月28日晚，初二刚进行完月考，正当学生感到疲倦时，我上了多半节的“政治课”，阐
述了我的教学思想和同学们在学习中应该注意的问题，在剩下的２５分钟里，我讲了一点第四章“物
态变化”。我打破了课本上的章节顺序，先讲物质三种状态，二讲什么叫物态变化，最后讲了六种物
态变化及吸放热情况。先问了物质的三种状态，第二步问什么叫物态变化，一切都靠学生的口说出来
第三步问什么叫熔化，当同学们弄明白了什么叫熔化时，我马上所凝固、液化、汽化一起写了下来；
同学们几乎把它们的概念说得特别正确。只是在一班，一部分同学把液化和汽化混了，于是我就引导
生活中的现象，并告诉它们“液化就是化成液，汽化就是化成气”。初二的小学生们根本没有听说过
什么叫升华、凝华。“同学们，现在打开练习本，开始打草(就是在练习本上写计算过程)。先写熔化
冒号，什么变成什么......写固→液，那凝固就应该是什么？”。当学生把液化、汽化都写完后，学生
们很快就把升华和凝华的概念定义正确了我发现他们是多么伟大，俨然就象当年的科学家们。接下来
在讲六种状态的吸放热情况时，同学们让我更加激动。此时，下课铃响了。当问几个学生本节的内容
学会了几个，几个学生说不但全部记住了，而且还不易忘。
7.16（第一课开场）我叫王顺兵，１９８８年毕业于邢台师专物理系。欢迎大家来到安平育才中
学学习。能和大家探讨物理学的一些规律我感到很荣幸。希望大家将来会因为今天到育才来感
到自豪，因为从你们开始，我们将用目前全国最好的教学方法进行教学，也许我们在三年之内
达不到我们的最高目标－－超过本县最好的中学，只要我们不断在学习新方法，不断改进我们
的教学和学习，将来一定有一天，我们会超过市重点、省重点。因为我们是站在全国最好的学
校和最好的老师的肩膀上不断升高的。我们的教学方法中有些来自于江苏洋思，洋思中学开始
只是六个村组建起来的乡二中，毕业升学时，120分的中考题没有低于90分的，拿到我们河北省
就意味着今年的中考中没有低于450分的学生。在我们学习的经验中还有一些是辽宁盘锦教委
主任魏书生老师的，他原在盘锦实验中学任教，每届学生入学时都有几个分数特别低的，但
1988年毕业的一届学生，语文平均分比重点中学还高7、8分。全市14所中学超过600分的学生
有30名，其中魏老师的班上占10个，全市的第一、第二、第三都是他们班的，而且语文、政
治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。在课堂教学改革的第三部分
经验－－也是最重要的经验，来自于全国最具轰动效应的孙维刚老师。孙老师62年分到北京22
中，80年开始教学改革，第一届实验班只是数学一科进行教学改革，毕业时考上了两个清华一
个北大，打破了普通高中考不上清华北大的历史，第二届实验班，所有学科教进行教学改革，
41个毕业生考上了15个清华北大，第三届实验班42个同学，在高二时一名同学到了日本后进入
日本早稻田大学，一名同学被国家奥赛实验班选走，剩下的40名同学考上了22个清华北大。
成绩是人家的，我们只是学习人家的教学经验，我们能不能做出这样大的成绩，决定于老师
和同学们的配合是否完美，决定于我们这750天(500天)的工作和学习是否符合科学的规律。
7.8由于招生工作的劳累，几天来没有写教学日记，真不好意思。下面是在招生过程中偶得的一
些小知识：(1)“神州”三号飞船可容３个人，可在天上运行７天。飞船或运载火箭只在晚上
发射是因为地面光学跟踪测量设备易于捕捉和跟踪。也便于人们观察。(2)在(5)班的静允家
看到小鸡饮水器，该装置分两部分，上为椭球状水容器，下为饮水槽，二者用三个简单的L形
卡子连接下面的连接处有直径约６mm出水孔。我想在讲初中的大气压强时，让同学们用酒瓶
子自制饮水器。(2)中国的磁悬浮列车，已在长沙安全运行2千多公里，上海全长33km的磁悬
浮铁路有望在年底通车，中国拟在北京－上海间修1300km的磁悬浮铁路。
6.25物理日记:
主要以命题日记为主，间或有些自主作文。主要内容包括：对物理的看法、生
活中的物理、物理趣味实验、物理知识学习点滴、物理学习方法，还包括：注意力的培养、记
忆力的培养、观察力的培养等学生自我培养能力的内容。总起来说，要让日记为物理教学、为
学生形成良好的学习方法和学习氛围。日记一般两天一写，字数不得少于100字。写好后，小
组间相互批阅、打分。老师抽查，每次以每班５－１０人为宜。抽查时，既检查数量也检查批
阅质量。并把错字写在黑板上或物理报纸上。过一段时间进行评比和展览，看哪些同学的清楚
看哪些同学的语言生动。
6.24物理简(学)报，每三天一期，大小约39cm×25cm左右，也就是高考用的机读卡的四个面积那
么大，上面下面留下1.5cm的边，左右留1.2cm的边。报纸每班一个专人负责，布置任务，检查
任务完成情况。每小组的三个人轮流当编辑。报纸内容以物理为主，可以是科技前沿、物理题
解、物理学习方法、物理医院、学物理的突出代表、生活中的物理、物理小实验等等。还可以
有些其他的内容，如果学校教学、学习方面的新闻，好人好事，音乐、美术、诗歌欣赏等，但
这一部分的内容要少于版面的六分之一。报纸报头，由我统一印制。
6.22教新班后可以采取的措施：①不让学生预习课本，保持新课时的新鲜感和学生思维的创新,
②让学生尽可能多地做些课外小实验，③高中、初二下学期开始，每班每三天出版一期《物理
简报》，起名为“G02x物理简报”、“C02x物理学报”，④每周至少写二篇物理日记，并让
同学们互相批改、打分，老师抽查，⑤每周至少一次让学生出题考学生，⑥每周至少一次记忆
力小测，在５分钟之内记忆从没有见过的科学家、物理单位等，看谁写的字好，记住的多
马上就要放假了，我的教育教学理论比以前有了很大的进步，所以下一步我就要用学到的知识和理论去进行教学。从今天起，这里的日记本就记录下我的思想和实验过程。 |
