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教师，特别是物理教师，他教学的目的不是教知识，更主要的是通过知识的教学教给学生们学习物理的方法、教给他们怎样用知识去改造和利用自然，使他们逐渐形成强大的逻辑思维能力和逻辑推理能力。老师不是传授知识的工具，他是使学生们对知识产生兴趣的演员，是学生们遇到困难时的助手。老师绝对不能代替学生思考，不能代替学生学习知识，代替学生克服困难。
所以，今年我再次教高一时，我总是把学生放在知识的前面，让学生把没有见到过的知识总结出来，通过推理推导出来。这样做，开始时在教学时间上绝对是用得太多了，但时间和学生的思维能力谁更重要，还是培养学生强大的头脑更重要。要举例子时，总是让学生来解释原因，然后自己再把学生们的结果理顺到正确的道上。我鼓励学生们参与知识的归纳推理，而不理会可能出现的错误，我总和学生们说：失败乃成功之母，没有现在课堂上的失败，就没有你课下时的成功。在讲课时，我总显示出比学生们更愚笨的一面，而让学生帮自己完成一节节课的教学任务。我鼓励学生们在讲课时给我找错，有时故意给学生一些错误。我鼓励学生们超过我，不迷信书本或老师的一些说法，如果哪位同学提出了与老师与课本不同的见解，我会高兴不已，一边鼓励这位同学的勇敢，一边理顺学生的思维，让正确的东西凸现出来。
我不喜欢填压式的教学，我不喜欢题海战术。我要找到一条让学生轻轻松松学会知识的方法，我要不断地学习最新最好的教学方法和学习方法，我要把“一题多解”的思想输入到学生的头脑中去。
以上就是我这次教学实验的指导思想，如果哪位有什么高见、有什么批评意见、有什么建议，请来信或留言，我这里先谢谢了。
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