一章第六节课 弹力摩擦力

[教学要求]
    1、弹力存在与否的判断
    ２、弹力大小计算
    ３、摩擦力存在与否判断
    ４、摩擦力大小计算
[重点]
    1、弹力摩擦力存在与否
    ２、弹力、摩擦力大小计算
[难点]
    1、弹力、摩擦力存在与否及方向判断
[教学要求]
    1、胡克定律：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。（公开胡克定律前，让学生想象弹簧拉得长一些，拉力会怎样，则弹簧的弹力会？然后再压缩。说完了与伸长的长度或压缩的长度的关系后，让学生联想相同长度的弹簧如果粗细不同，会怎样？引入新物理量“劲度系数”，然后把公式写出来，并简单说明公式中的负号的物理意义。第三步要让学生推导出劲度系数k的单位。）
          F＝－kx   ( k的单位：N/m )
    练习１：把劲度系数为200N/m的弹簧从原长50厘米，拉长为现在的70厘米，所用的拉力多大。
    练习２：下图１中上面的弹簧劲度系数为k1=200N/m，下面的弹簧为250N/m，如果两个物体A,B的质量都是5kg，g取10N/kg，求每个弹簧被压短了多少？
    2、弹力、摩擦力判断题的解题步骤：
       ①确定研究对象（从此时开始，我们研究的就是该“对象”的受力情况）；
      ②判断研究对象所处的状态；
      ③判断弹力、摩擦力是否存在并画力。
    ＊判断弹力、摩擦力有无的判断方法用假设法。
      对于弹力的假设可以（１）假设弹力存在，然后判断物体所处的状态是否与题意相同；（２）假设产生弹力的接触物突然消失，看物体状态是否变化，如果状态改变，说明弹力存在，如果保持原状态，则证明该弹力不存在。
      对于摩擦力的假设可以（１）假设摩擦力存在，然后看物体所处的状态与否与题意相同，特别是静止或匀速运动时，要找与该摩擦力相平衡的力；（２）假设摩擦力突然消失，然后看物体运动状态是否改变，如果状态改变，说明摩擦力存在，如果状态不变，说明该摩擦力不存在。

＊试练下图２的例题（画出下列图中小球所受弹力的方向）

＊试判断下图3中摩擦力的方向,并画出来

    ３、滑动摩擦力大小计算：
      滑动摩擦力的大小跟物体对接触面的压力大小成正比，跟触面的动摩擦因数成正比。（通过牛顿第一定律，推导出接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小，同时引入新的物理量“k－动摩擦因数”。用实验证明滑动摩擦力的大小还跟对接触面的压力有关。）
        f = μF_N
      例：一辆汽车重40000N，它与地面的动摩擦因数为0.1，则这辆车在此种路面上匀速前进时，所用的拉力多大？
    ４、高考训练

１、如右图４所示，三个物体叠放在一起在受到Fb = 5N，Fc = 10N的力的作用下静止，则AB间的摩擦力是多少？BC间的摩擦力是多少？B与地面间的摩擦力是多少？

    ２、如上图５所示，叠放在一起的A,B两物体，在10N水平向右的推力的作用下在水平地面上作匀速直线运动，则AB间的动摩擦因数μ_AB可能是怎样的？B与地面间的动摩擦因数μ_B又是怎样的？