|
徐力方，1979年无锡市高考理科“状元”，考取中国科技大学，毕业后被保送去意大利留学5年，后叉去瑞典，完成国际科技合作项目。现为中国科学院理论物理研究人民理论物理博士后，在中国科学院“低温中心”工作。
徐力方在中学读书时，一直是学生中的学习尖子。他的主要学习经验，主要是运用了“过电影”式的学习方法。
徐力方的父母亲，都是普通的中学教师。小时候，他跟父母亲下放农村，上学读书时，家庭生活极其艰苦，他的学习环境，是一个身子都立不直的小阁楼。冬天寒风刺骨，夏日闷热难忍。但他全然不顾，发愤苦读。一旦沉浸于知识的海洋之中，什么生活上的困难，他都能忽略而毫不在乎。
他虽然爱好理科，并且以后走上研究理论物理之路，但在中学读书时，是博览群书的。清苦的教师家庭，书籍并不匾乏，他具有淌佯书海的得天独厚的条件。他不满足于几本教科书的知识量，他什么书都爱读，尤其是读了大量的中外文学名著。
他的知识面很宽，文科理科功底都相当扎实。他确是个理科尖子，但同时也是文科尖子。在读中学时，他是一个写作好手，所写作文曾被老师作为范文在课堂里供同学传阅。即使在工作以后，投身理论物理科学研究之余，还是没有放弃对文学的爱好。
他爱交朋友。在中学、在大学，在意大利、瑞典，他都有很多好朋友。他善于在与朋友的切磋琢磨之中吸取他人之长处，他把这视为拓宽自己知识面的一个重要途径。
由于勤奋好学，知识面宽，在中学时他一直充任竞赛选手，参加过校际、市级乃至省级的各种知识竞赛，且每每取得优异成绩，其中尤以物理竞赛战绩更佳。参加竞赛，也是他“百尺竿头更进一步”增进知识的宝贵机会。
至于课堂学习，徐力方同学更是抓紧不放松的。他学得很轻松，也很主动。当然，一旦学习上遇到不懂的地方，他是非要千方百计搞通不可的。
在徐力方看来，世界上各门各类都是有联系的，文理从来不分家。例如，他会把文科学到的知识有机地应用到理科学习中去，会从理科的解题思路中理出头绪去开拓作文的写作思路。这样，就做到了学习各门各科均相得益彰。
每天晚上临睡前，他会把白天从各种渠道学到的知识，在脑子里融会贯通起来，通过梳理，变得条理化、系统化。他把这种归纳整理的过程，称为“过电影”。而且他能持之以恒，形成良好的学习习惯。实践证明，这确是一种极好的学习方法。
|
