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自1999年教育部在辽宁省营口、鞍山、大连等地召开大课间体育活动现场观摩会，推广大课间体育活动以来，这项活动已经在全国不少城乡学校得以蓬勃开展。大课间体育活动一般多则40分钟，少则25分钟，平均达到每天30分钟。
大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生身心健康有明显的实效。近日，教育部在河北省唐山市、辽宁省营口市等地再次召开大课间体育活动观摩现场会，旨在推动大课间体育活动在全国的开展。
赤峰市：每天有节间操课
不久前，教育部体育卫生与艺术教育司的一位处长告诉记者，内蒙古自治区赤峰市不仅大课间体育活动开展得好，而且把大课间体育活动改革成了间操课。间操课？记者只知道有大课间体育活动，还从来没有听说过间操课，于是决定专程到赤峰市去探个究竟。
近日记者在赤峰市大兴隆庄小学看了一堂间操课。该课主要由两部分组成，既有部颁操、校操、创编操及自编操等统一做操时间，大部分操都没有口令，基本上是以音乐控制，任课教师也在认真地做着操，并且十分到位。又有学生自主活动时间，学生们有的跳绳、滚铁环，有的做两人游戏，还有的拿着自己带来的器材寻找同伴玩，操场上一时间成了欢乐的海洋。其后的时段为放松回归，学生们排着整齐的队列有秩序地回到了教室。
据了解，赤峰市小学的间操课一般为35分钟，中学40分钟。记者在大兴隆庄小学五年级(1)班课程表上看到，每天的第二节课均排成了间操课。例如，周二上午的课程表是这样排的：晨读、数学、间操课、音乐、语文。
该市教育局体卫科长季风海向记者介绍道，间操课的基本框架分为5部分：一是眼保健操；二是国颁操和学校自编自创的校操、校舞、韵律操、特色操等(可以都做，也可以选做)；三是分组活动(在教师的组织参与下，以班级为单位分小组进行的一些游戏、体育趣味比赛、素质练习等)；四是自由活动；五是回归(列队回教室)。在实际应用中，各校可根据学校实际和季节、气候情况，自由组合以上几个部分。间操课的开展既有共性，又有个性，目的是最大程度发挥间操课的效益。整个活动采用音乐连接，乐曲变换就自动进入下一项活动，使学生随着优美的乐曲，全身心地投入到活动中去。
赤峰市是1999年开始试点大课间体育活动的。通过几年的实践，该市逐步统一了认识，认为开展大课间体育活动是进行学校体育工作改革的切入点和突破口，符合赤峰市的实际，符合素质教育的要求。
在充分调研的基础上，2001年市教育局下发文件，将大课间体育活动改为“间操课”，中学40分钟，小学35分钟，并列入课表和作息时间表，全市各级各类中小学校都必须按照文件要求执行。
几年来，赤峰市在间操课的“活”、“新”、“趣”、“全”上狠下功夫，收到了明显的效果。
该市文钟镇第三中学的间操课结合农村的舞蹈、秧歌创编出许多颇具农风的操，深受学生喜爱。在观看课间操时，记者发现同一个曲目下，不同的年级跳起了不同的操，男生打拳，女生跳舞，别具风格。初三(3)班女生辛东梅、郭广茹是班里的文艺骨干，她俩根据自己和同学的特点与教师一起创编出了许多套操，受到同学们的欢迎。当记者问她俩喜不喜欢做操时，她们答道：当然喜欢跳自己编的操啦。
松山区四小一共编了10多套操，每天一套自编操，两个星期就换一套。校长告诉记者，以前没有间操课的时候，课间操10几分钟就草草收场了。自从开了间操课，学生的热情高涨，积极性明显提高。现在集会、外事等活动基本没有学生晕倒的现象，学生体质增强了，戴眼镜的少了。
唐山市：一天两个大课间
河北省唐山市针对多年来学校体育工作存在的场地小、器材少、群体性差，体育课、课间操、课外体育活动单调枯燥的状况，为保证学生每天一小时的锻炼时间，从1999年开始，以体育活动改革为素质教育的突破口，在全市将快乐体育、趣味体育引入体育活动之中，大胆进行改革，把原有的课间操延伸为两个大课间体育活动，并明确安排在学校的课程表中，即上午第二节课后的30分钟大课间活动和下午第二节课后的30分钟大课间活动。
在活动内容设计上他们坚持5个结合：
一是体育与德育、智育的结合。大课间趣味体育活动是一项集体项目，需要学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。活动中，他们注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识。通过激发学生自编自创各种趣味体育活动，起到引导和培养学生创新意识和创新能力的作用。
二是体育与艺术的结合。该市根据学生的年龄和运动规律，选择了适合青少年特点的音乐，编排了趣味性强的动作，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高学生的韵律感和协调性。他们认为注重趣味性是非常重要的，这是“大课间”活动能够坚持长久的重要原因，学生也会因此把“大课间”活动看做是一种享受，在快乐中达到锻炼身体的目的。
三是坚持规范化与趣味性的结合。每天除坚持做好眼保健操、中小学生广播体操外，推出大量的选择项目，这些项目均以校、班、组、个人为单位，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情。
四是坚持形式与内容相结合。每天两个大课间体育活动，均采用体育课的形式，将30分钟的课间体育活动分为三个部分——准备部分、基本部分、整理部分。
五是内容与季节的变化相结合。坚持锻炼的科学性，通过反复论证、实践，最后活动时间定为30分钟，使运动强度保持在75%—85%之间，学生每分钟脉搏次数不超过160次，遵循了运动负荷的变化规律，有利于体力的恢复和增进健康。
从形式上看，大课间体育活动改变的是课间活动的时间和内容；从本质上看，改变的是教育观念和方法途径。这样，每天利用60分钟开展大课间趣味体育活动，学生的活动时间有了保证，活动内容丰富多彩，既能强身健体，又能陶冶情操。目前，该市已有90%以上的学校开展了大课间趣味体育活动。
遵化二中是个有5000多名学生的完全中学，该校的广播体操和校操做得整齐划一，动作也十分规范到位。教育部的一位官员在现场观看后感慨地说，让5000多人出来活动已很不容易，而5000多人能把操做得这么好，且组织活动井然有序，不愧为“华夏第一操”。
遵化实验小学创编的艺术操既有艺术性又生动活泼，淋漓尽致地表现出孩子们欢快、愉悦的心情。经常为大型活动组织学生演出的北京市教委白处长看完该校的艺术操后啧啧称奇，他认为，这样的操拿到大型运动会的开幕式上表演都可以。
开展两个大课间体育活动使唐山市的学校在许多方面发生了巨大的变化：学生纪律明显好转，文明守纪的学生逐渐增多；学生在优美的音乐声中锻炼身体，消除疲劳，学习精力更加充沛；大课间体育活动培养了学生的竞争意识、合作精神和集体主义精神，教师与学生的关系和谐，同学们之间关系融洽；学生的体质明显增强，生病的同学少了，学生的精神面貌焕然一新；在参与编排舞蹈、健美操的活动中，学生非智力因素得到开发，创新能力提高，将体育与艺术有机地结合，达到了以美辅德、以美促智、以美健体、以美育人的目的。
营口市：实施体育与健康工程
营口市是从1997年开始实施体育与健康创新工程的。首先启动的是大课间体育活动，随后又相继启动了体育课程改革、体育考试改革、体育竞赛改革、场地设施建设改革等。工程实施5年来，该市逐步摸索和创造了大课间体育活动模式，“以操促德、以操辅知、以操健体、以操审美”的功能得到充分的发挥。
内容丰富、新颖多样是营口市大课间体育活动的特色。营口大石桥市金桥管理区中心小学是一所农村小学，该校在开展大课间活动时，根据学生特点和季节变化进行安排。春、夏、秋季大课间体育活动以广播操、校操、特色操以及身体素质锻炼等内容为主；冬季大课间体育活动则进行韵律操、集体舞、身体素质锻炼等活动。同时他们还结合场地、器材等实际情况，构建了以个体或小群体为单位，分组活动与全校集体活动相结合的大课间体育活动模式。如今，大课间体育活动已经深植于营口市的校园之中，深受广大师生的认同和喜爱。
实施体育与健康创新工程，最核心的内容是课程改革。为了搞好体育课的改革，营口市结合该市的实际情况，制定出了切实有效的方案。
在具体实施中他们的做法是：一方面鼓励教师对现有教材内容进行改造，努力达到趣味化、游戏化；另一方面，积极挖掘具有本地特点的、深受学生喜爱的体育活动内容，如沙滩排球、手球、曲棍球、轮滑、溜冰、划船、攀岩、自行车技巧、趣味游戏等内容，目前已初步形成丰富多彩、校校有特色的教学与活动内容体系。
在教学组织形式上，尝试在高中阶段提倡选修制和按兴趣分班进行教学，初中、小学以自然授课制为主。课堂教学中采用分组教学方式，如按能力分组、合作分组、友情分组、随机分组、同质分组、同目标分组等形式。在活动课中提倡打破现有班级授课制，以学年为单位搞体育兴趣分组，成立体育俱乐部，发展学生个性，培养学生特点，最终达到校校有特色，人人有特长。
教学中以小集体活动为主，采用点拨式教学方法，集中讲解少。示范讲解集中在小组和学生个体身上。由于学生活动增多，教学讲解减少，各校普遍运用教学卡片，以增加师生间沟通和交流。每一个单元教学鼓励和倡导教师以游戏和比赛引路，激发学生学习兴趣，将学生逐渐引入情境之中。
学习评价是体育课程教学中的重要环节。评什么、怎样评，事关学生的进步和发展。营口市引导广大体育教师建立起内容多元、方法多样的评价方法，提倡客观评价与主观评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，绝对性评价与相对性评价相结合，以及由单一内容评价向多元内容评价的方向转变。此外根据学生年龄，1—2年级采用评语制，3年级至高中3年级采用等级评定制，或将等级评定与评语式结合使用。在此基础上学校建立学生成长档案，将学生个体在体能和运动技能方面的发展、学生学习态度和行为的变化等方面的有关资料记录在案。
目前，营口市中小学体育教学改革已初见成效，中小学的体育教学出现千姿百态、百花齐放的大好局面。教师们说：现在的体育课效果好，学生的积极性高、主动性强，我们不再是命令者，而是生产者、中介者、服务者，但这样的教学对我们要求更高了，需要创造性地工作。学生反映：现在的体育课我们非常愿意上，活动内容丰富，可以选择我们自己喜欢的内容进行学习、锻炼。
几年来营口市学生体质健康状况也有了较大改善，学生身体形态2001年与1985年相比，男生身高平均增长4.25厘米，女生平均增长了3.58厘米；体重男女平均增加4.78公斤；胸围增加0.92厘米；肥胖儿明显减少，运动素质明显提高，学生六种常见病逐年下降。
《中国教育报》
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