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 人们常把教师比作“园丁”，而她更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。年复一年，工作已成了她的生命。她总是乐此不疲，总有着使不完的劲。
她是一位直肠癌晚期患者。当她夹着教案走进课堂的时候，并不知道是否能像进来时那样笑着出去，但她心底在想：“只要还能站立起来，生命就应该属于崇高的教育事业！”
“做一名教师，要倾其所爱”
采访郑捷，言谈中，她透露出的从容和乐观，让你丝毫看不出她曾经是一位直肠癌晚期患者。郑捷不是一位名人，她只是福建省福州市格致中学的一名普通教师。但在业内，知其名、识其人者甚众。知者、识者并非因为报刊上有过她的事迹介绍，抑或她所拥有的众多荣誉，而是被一名普通教师、一名癌症患者身上所映射出的那份真爱和对职业的依恋所感动、折服。
2001年教师节那天，郑捷任教的格致中学高三毕业班的学生为她送去了一张集体签名的贺卡，贺卡上写着：郑捷老师，您是我们的催化剂，在您的“高温高压”下，我们正在向着正反应方向移动，永远永远……这些毕业班的学生，郑捷只是在高一、高二年级时教过他们，高三时因身体缘故，她没能再继续教下去。原以为学生早已忘了她，可这一张小小的贺卡，特别是贺卡上全体同学的签名和各种祝福的话语、图案，让她感动不已，深感欣慰。
人们常把教师比作“园丁”，而郑捷更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草，从不厚此薄彼。郑捷说：“我深爱我的每一个学生，这是一份真爱。当然在这份爱中，我并不只是付出，我也同样从我的学生身上获得了爱的回报。就是这份爱给予我莫大的鼓励和鞭策。”
1991年初春，她所带的初三毕业班有一个学生因要随父母移居美国，内心充满了离开老师和同学的惆怅，细心的郑捷知道这事后，为他精心准备了一个联欢会，组织全班学生送给他两件礼物，一件是全班学生签名留言的笔记本，另一件是联欢会的录像带。联欢会开得十分成功，学生们饱含深情地为他祝福、为他演唱，当最后一曲《友谊地久天长》的音乐响起时，同学们都不约而同地站起来，热泪盈眶地将他团团紧拥。此情此景让在场的每一位同学都深为感动。这个同学出国后，时常惦记着大家，常常来信、打电话问候同学们。同学们从这件事中受到教育，大家由此更加团结，更富有爱心，学会了关爱他人，相互尊敬。
“用爱的力量直面人生”
“病魔可以摧毁一个人健康的肌体，乃至生命，但却摧毁不了一个热爱事业超过热爱自己生命的人所具有的坚强意志。”眼前的郑捷是一位被确诊为直肠癌晚期的患者。每一天，当她夹着教案走向讲台的时候，她自己也不知道能否将45分钟的课讲完；每一次，当她带着学生走进化学实验室的时候，她并不知道自己是否能像进来时那样笑着出去，但她心底在想：“只要还能站立起来，生命就应该属于崇高的教育事业！”
1990年，郑捷开始被腹泻所困扰，严重时一天多达十次，不仅影响了她的个人生活起居，更影响到每一节课的正常教学。领导和同事们都劝她到医院做一次全面检查，作为初三毕业班班主任兼化学课任教师，此时的郑捷正在全力组织学生迎考。为了不影响工作，每次临上讲台前，她都服用止泻药；病情严重时，就一气服用双倍的药量。药物暂时把腹泻止住了，但转而出现的却是高烧不止，继而是新一次腹泻的开始。难受得实在受不了，她会对自己说：“明天，明天一定上医院看看。”
但中考在即，望着学生们那一双双期待的眼神，神圣的职责驱使她不能有离开的念头。她带着不间断的高烧、腹泻和沉重的脚步，依然笑对学生，站立讲台，全身投入，忘我工作。这一年，当她所任教的班级总成绩以100%的中考合格率、80%的优秀率在福州产生轰动时，她却被确诊患了晚期直肠癌。
当郑捷从持续近16个小时的麻醉中醒来时，无情的事实让她再一次昏迷过去。因直肠癌到了晚期，手术不得不切除了她的子宫、卵巢、结肠、直肠和肛门。医生只得将一根小肠牵至腹部，并在她的腹部上开了一个小口，作为排泄物的通道。手术前，郑捷百般嘱托医生，为她术后还能上讲台，请多加关照。可病症的严重和手术的残酷以及手术后的改道排泄所带来的终身痛苦，不仅意味着她将从此失去站立讲台的机会，并危及到了她的生命。这一事实，对一个常人来说难以接受，更何况对于热爱生命、珍爱教育事业的郑捷！不能再继续站在讲台前，不能再面对学生，无异于被判处极刑。郑捷明白了一切，她对丈夫说：“死，我不怕！可我才刚积累了点教学和做班主任工作的经验，还没等用上就要走了，我太不情愿了！”这一年，郑捷刚满32岁。
“做一个人，要学会直面人生，直面生活所带给你的一切。”手术刀口愈合后，郑捷接受了三个月的放射化疗，三个月下来白细胞只剩下1800个单位，虚弱得已无法再继续接受化疗。出院后的她，转眼似乎变了一个人，家人不明白她为什么执着于每日的少吃少喝，难道真是想了却自己？而她不经意间的一句话道破了天机：“少吃少喝就少排泄。我是想试试，这样的状态能否保持站立45分钟。若能行，我就可以重返讲台，可以重新面对学生。”
郑捷说，一场大病让她更加深刻地领悟到：生命不应仅仅属于自己，更应该为自己的所爱、为自己所爱的人、为自己所爱的事业而活着。
“只有工作着，才是美丽的”
郑捷的心底从来就不曾有过放弃讲台的念头。1992年3月，出院后不久的她，步履艰难地来到了学校，郑重地向校领导提出要做点儿事情。理由是：能重新回到充满青春活力的校园工作，是对疾病最好的治疗，是对生命最好的负责。为了能使自己重新走上讲台，能站立45分钟，郑捷不断地调整饮食结构，锻炼自己的站立能力。为了能保证在上课时排泄口不至于漏出异味，影响教学，她专程托人从香港买来了一种进口一次性密封塑胶袋。每个袋子需要2.5港币，这对于一个并不宽裕的家庭来说，是一项负担。
为了重回讲台，郑捷克服了常人难以想象的难以启齿的困难。为了不使上课时排泄量增加，她努力控制饮食。福州漫长的夏天，也是郑捷最难熬、最痛苦的日子。由于塑胶袋是直接贴在腹部的排泄口上，夏天天气闷热出汗多，塑胶袋粘着的皮肤先是痒，后是破，常常是揭下塑胶时，都要带下一层皮。经常是第二天要进课堂了，望着红肿、流水的伤口，郑捷手拿着塑胶袋，要闭上眼睛才敢往上贴。近6年，她隔日洗肠，早餐吃些牛奶、面包，夜里，得往肠道灌进800毫升的冷开水，靠肠蠕动排出。她一边看书，一边排洗……
连医生都认为活不了多长时间的郑捷，依靠着爱的力量支撑，不仅活着，而且令人难以置信地重新走上了讲台。从1992年至2001年，重新工作后的她，克服了病痛所带来的折磨，顽强的意志和瘦弱的身躯，再次焕发出生命的光华，创造了不平凡的工作业绩。1992年，为了照顾她的身体，学校让她负责分管学生档案工作，她创了连年全市档案管理检查评比合格率100%的记录，得到了上级机关的好评；1994年起，她开始重新走上讲台，所撰写的教学论文荣获福建省中学教学论文优秀奖，所开设的课成为福州市全市性公开课；1995年至1997年她所任教的初三年级段连续两年获得福州市中考化学科成绩第一名，由她指导的学生在参加全国初中化学奥林匹克竞赛中取得了优异的成绩，她本人被授予“福建省优秀园丁奖”；1998年起，她开始担任高中化学教学，无论是学校的期考、全市的统考、高中毕业会考等，她所任教班级学生的成绩，总是名列前茅……
郑捷说，只有工作着，才是美丽的；只有不断奉献着生命，才是最有价值的。
10年了，如今的学生只知她体质不好，并不知道她有过重病，因为“郑老师在讲台上总是精力充沛”。年复一年，工作已成了郑捷的生命。她总是乐此不疲，总有着使不完的劲。她把自己的生命分割成了一个个用45分钟组成的时段，而每一个时段对于她都是不可或缺的，因此，她倍加珍惜。
《中国教育报》
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