——记江西省临川中学教师鄢素芬
江西临川人杰地灵，曾涌现出“改革家”王安石，“东方莎士比亚”汤显祖，“词仙二晏”晏殊父子，学界泰斗饶毓泰、余瑞璜、游国恩，书法巨擘舒同，等等。于是，许多人在探究“临川自古多才子”的奥秘。
其实，奥秘并不难破解，它就在于临川人不仅传承和不断发扬着浓厚的尊师重教的传统美德，而且更拥有一批批卓越的教师。他们默默地耕耘在教育的园地里，以奉献、开拓、创新精神托起“才子之乡”永恒的美名。
鄢素芬就是这些教师中的姣姣者。
“超常教育实验园地”的拓荒牛
1985年8月，鄢素芬毫不犹豫地接过江西省首个超常教育实验班班主任、数学课任老师、江西省“八五”教育科研重点项目首轮实验主持人的重任，全身心投入到研究探索智力超常少年儿童心理特征和教育方法及规律，摸索“早出人才、快出人才”教育途径的工作中。该项目至今已经历了两个阶段三轮实验，逐步形成了以初中为起点的“五年一体化”超常教育实验模式，输送了60名少年大学生，其中仅1990年就有15名，占当年全国录取少年大学生人数的1/10。实验是在毫无前人经验可供借鉴的基础上进行的，当时还是“小字辈”的鄢素芬为此付出了令人难以想象的努力。她以校为家，或广泛涉猎教育信息，钻研教育理论；或起草方案，构思实验计划；或深入师生之中，了解情况。她，没有了节假日，没有了任何娱乐。
在鄢素芬看来，超常儿童是一个特殊的群体，有着思维敏捷、记忆力强、观察敏锐、有独创性、兴趣广泛、好胜、自信、有独立性等心理特征。这是一个由认知、创造力和非智力个性特征三方面组合而成的统一体。她认为，智力是基础，创造力是核心，个性倾向是发展动力。为培养智力、激发创造力、塑造优良个性，鄢素芬上课总是别出心裁，再枯燥的东西也变得生动起来。她很少问学生“为什么”，而是引导他们主动去探究数学原理的发生、形成及变化的过程。她反对数学就是解题的狭隘观念，不太重视结论本身，关注的是对结论推导的过程。她上的数学课，充满了欢声笑语，也充满了现代化的气息。
教“旋转体的体积”，她花了整整一个星期的课余休息时间，一头钻进计算机房和课件制作室，把抽象的数学概念形象起来，让静止的几何图形活动起来，让单调呆板的课堂丰富多彩起来。在悠扬的音乐声中，一系列三维动画画面展示着“旋转体”体积的发生、生成及变化的过程。
鄢素芬的数学课完全跳出了传统的桎梏，她让数学脱下了“语言无味、面目可憎”的枯燥外衣，显示了数学教学的趣味化、实用化、人文化倾向，体现出理性美的光辉。
作为班主任和科研项目主持人，鄢素芬和她的同事们一道，在超常教育实验过程中，认真贯彻“面向全体”、“全面发展”的方针，引导学生健康成长。她坚持因材施教，对早慧少年重点精心培育，开展了丰富多彩的课外科技活动、文体活动、社团活动，同时参加必要的社会实践。这一系列活动的有机结合，使学生各方面的素质得到全面的培养和提高，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。
素质教育天空中的领头雁
1995年，教育教学的丰硕成果，敬业奉献、开拓进取的高尚精神，把鄢素芬推上了这所有百年历史的首批省级重点中学主管教学工作副校长的岗位。
鄢素芬在坚持上好两个班数学课的同时，以她特有的雷厉风行的工作作风，在临川中学掀起了一场构筑素质教育基石的教育教学改革活动高潮。鄢素芬带头搞实验，带头搞教改。1997年，原国家教委决定在江西、山西、天津进行普通高中新课程方案实验，鄢素芬担任国家级重点教育科研课题“江西省普通高中新课程方案实验”抚州地区负责人。她组织科研攻关小组，精心设计并主持拟定《临川中学新课程改革实验方案》，具体负责组织在高一年级施行。
最初的行程异常的艰难。许多家长不理解，不少教师心存疑虑，学校领导班子成员中也有个别人表示了担忧。山雨欲来，议论纷纷，焦点就是实行课改实验。素质教育实现不了、高考又滑坡了，“上下够不着”怎么办?为了说服方方面面，鄢素芬在1997年最炎热的7月赶到上海，登门求教于华东师大“课改课题组”的专家们，又马不停蹄地来到南昌，访问省教研室众多专家……经过无数个不眠之夜的学习思考，她终于以一个深入了解“新课改”优越之处的“老手”的身份，做起了游说“列国”的工作。她组织暑期实验教师培训班，亲自走上讲台，从新课改的理论基础、目标与原则讲起，深入浅出地阐述了新课程的内容和形式、教学设计及实施、新课程的评价与实验的意义，直至上了一堂数学示范课。广大教师的眼前豁然开朗。
鄢素芬引导着实验教师的教育教学思想走出了传统的港湾，奔流到现代教育思想的大海中，显示了她作为学科带头人卓越的组织能力。新课程改革实验在这年的9月正式启动了。“面向全体”、“不求人人升学，惟求个个成才”、“培养创新精神”等全新的教育思想令学生们耳目一新；“向45分钟要质量”、“拒绝加班加点补课”、“向现代教育技术要效益”等新颖的课程教学要求使学生们喜出望外；发展个性、鼓励参与、培养特长的选修课、活动课，更使学生们欢呼雀跃。
到今年，新课程改革即将走过三个年头，这一以“必修课”、“活动课”、“选修课”三大板块构成的新课程计划，已作为国家级教育科研课题，通过了省地课题组中期评估，取得阶段性成果。可这边还没放下，那边她又挑起了一副新重担。今年，鄢素芬开始主持国家级科研课题“中学数学实验教材”教学实验。在教改的园地里，鄢素芬这只素质教育天空中的领头雁，从来也没有停止过飞翔。她带头进行“培优促尖”教学法实践，创立特长学生培养“导师制”，辅导学生参加全国高中数学联赛，先后有20多位学生获全国一、二、三等奖。
“才子之乡”升起的一颗教坛新星
鄢素芬的超常教育实验、“新课程教改”实验成果等众多业绩与感人事迹受到省内外的广泛关注，天南海北前来临川观摩听课的教师络绎不绝，连新西兰教育代表团、日本歧阜教育团先后来临川考察教育时，也特意来临川中学向鄢素芬取经。今年初，她上的《旋转体体积》数学示范课，被制作成录像，将收入由教育部主编的《新课程改革优秀课例选》中。她主持编写的《高中目标素养评价数学丛书》、《高中数学总复习指导》、《发挥目标测试功能，全面推进素质教育》等近20部（篇）论著、论文，在国家级、省级出版社及有关报刊出版、发表。
本应该拥有众多鲜花和荣誉的鄢素芬在荣誉面前总是绕道而走，多次把荣誉让给了别人。她说：“我只是做了一个教师应该做的。”好在人民没有忘记她，广大师生没有忘记她，鄢素芬多次被评为县、市优秀教师、优秀班主任、教学标兵、优秀共产党员，1995年获全国优秀教师荣誉称号，被人们称作“才子之乡的一颗教坛新星”。
《中国教育报》
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